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Unit 2 Going to school 教学设计五年级 杨亚琴教学目标： 1．在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2. 在和小伙伴的合作中，可以用How do you come to school ? 询问对方上学的交通方式，并用I come to school......
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2 Going to school公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：2 Going to school公开课教案（教学设计）
正文
Unit 2 Going to school 教学设计
五年级 杨亚琴
教学目标：
1．在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2. 在和小伙伴的合作中，可以用How do you come to school ? 询问对方上学的交通方式，并用
I come to school...... 告诉对方自己上学的交通方式。
3. 提高低碳环保意识，采用合理安全的出行方式。
教学重难点：
1.询问交通方式。
2.介绍交通方式。
教学过程：
一、
课前热身：
1.
学生欣赏并轻声跟唱歌曲This is the way. 2.
用生词图片卡或多媒体出示各种交通工具，结合儿歌边做动作边练习。
二、
1、展示各种交通工具的图片，看图说话，学习核心句型和词汇。
T: I live near our school. I come to school …
I come to school on foot. ……
请班中步行上学的学生集体说。
2、听课文录音，回答相关问题。
1）Does Alice come to school by bus? 2) Who come to school by bus? 3) Who comes to school by bike? 4) Who walk to school together? 5) Who lives far from school? 3、阅读课文后，完成下面的表格，再完成后续练习。
Name Near/far school Joe Kitty …
4、分角色表演课文，开展小组活动，在小组中分角色表演对话。
T: Who’d like to be Alice? Who’d like to be Joe? ……
板书设计：
How do you come to school? I come to school on foot. far
from How does he/she come to school? By bus
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关于本教案的常见问题
Q：2 Going to school公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 Going to school》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。