C名师课堂实录

教 学 设 计

三

年级 英语

科

上

册 主备人：刁秀花 辅备人：

Unit 2 课

题

名

称

科研课题

教学

Lesson 6 授课课题

课 型

新授课

B. Start to read

B. Let’s check

C. Story time

1.能正确完成“B. Let’s check”部分的听力和涂色练习。

目标2.能听懂并理解“C. Story time”部分的故事大意。

3.检测本单元知识的掌握情况。

设计

教学重点：复习本单元的主要知识，做听力练习。

重难难点：能听懂并理解“C. Story time”部分的故事大意。

点

1.准备颜色卡片。

教具2.准备“C. Story time”部分的教学挂图。

准备

3.准备录音机和教学所需录音带。

集 体 详 案

一、课前热身(Warm-up) 1.打招呼。

T: Good afternoon, class. Ss: Good afternoon, Miss Huang. T: Hello! Nice to meet you. S1: Hello! Nice to meet you, too. T: Hi! Nice to meet you. S2: Hi! Nice to meet you, too. ... 2.播放歌曲Colour song的录音，学生跟唱。

二、课前预习（Preview）

T: “What colour do you like?”

Ss: “I like…”，接着将该颜色的卡片给学生，然后由学生问老师，老师通过回答将卡片一一收回。

2.学生四人一小组，统计每个组员喜欢的颜色，制作成表格。

Name I like…

教

学

过

程

设

计

集 体 详 案

三、新课呈现（Presentation）

1. B. Let’s check. (1)Listen and tick or cross. a. 学生观察本部分的各幅图片，猜测录音内容。

b. 播放两遍本部分的录音，学生判断录音内容与图片是否相符。

c. 再次播放录音，核对答案。

(2) Match and colour. 学生合上课本，回忆已学过的表示颜色的英文单词。然后打开书本，完成连线练习。

2. Story time (1)在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色花，一朵红色花，一朵黄色花和一朵有红、黄、蓝三色的花。

T: “ This is a flower, a blue flower.”教学“flower”,让学生跟读。然后指着红色花说:“This is a red flower.”,强调“flower”。

(2)学生听录音，了解故事内容。

(3)学生听两遍录音，然后全班学生分角色读故事。

(4)让学生对Zoom的行为展开讨论，对学生进行德育教育。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.单词接龙。

将全班学生分成5-6组，开展“单词接龙”游戏。

规则：第一位学生随意说出一种颜色词，第二位学生重复前一位学生所说的颜色词，并再添加一种颜色，以此类推，说不出或说不全的学生被淘汰，最后剩下的一位学生位获胜者，给予小礼品作为奖励。

2.重点知识。

(1)—How are you? 你好吗？—Fine, thank you. 很好，谢谢。

这是日常问候语中常出现的形式。

Wow! Flowers! 哇！花！

英语中常用“Wow!”表示惊讶或感叹。

五、课堂小结（Summary）

与学生共同总结本课时所学的重点知识并询问是否有不懂之处。

六、布置作业（Homework）

听三遍“C. Story time”部分的录音并将故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计

Unit2 Colours The Sixth Period ---Good morning. ---Good morning. ---How are you? ---Fine, thank you. Wow! Flowers! 教

学

过

程

设

计

课

后

反

思