2 电磁铁的磁力教学实录及点评

神奇的磁力

—重庆市荣昌区盘龙镇中心小学：高晓莉

教学目标：

1、能根据观察到的现象，提出自己的猜想，并进行实验。 2、能通过实验获取事实并做出结论,在实验中尊重科学事实。

3、认识磁铁能够吸引铁，还能吸引镍、钴等金属。知道磁铁有磁力。 4、知道磁铁磁力最大的部分是磁极。

教学重点：研究磁铁的磁极和磁力大小。

教学难点：引导学生研究磁铁各部分磁性的强弱。 教学准备：

1、各种形状的磁铁。 2、回形针、铁钉、铜丝、铝丝、小刀、纸片、玻璃球、牙签，橡皮、大头针、硬币一元、五角、一角的若干。材料盒、信封、实验一、二、三的表格。钓鱼玩具。

3、教学课件。

教学过程: 一、激趣导入: 师:同学们,上课之前，老师先给大家玩一样游戏，谁想来？（请一学生上台）问这个学生：你知道这是什么玩具吗？以前玩过没有？（让他钓水里面的鱼）孩子们，刚才我们看见这个小朋友用这根杆子钓起了水里面一条可爱的小鱼儿，这是什么原因呢？谁知道？（抽生）是啊，这都是磁铁的磁力发挥的作用，这节课让我们走进科学的世界，一起来研究神奇的磁力。（板书，出示课件）

二.学习新课

1,认识磁铁。

师:磁铁对我们来说并不陌生,我们在生活中也常常接触到,那么大家以前都见过什么形状的磁铁呢?（抽生说）

师:现在，我们来看大屏幕,师介绍.(课件出示:各种形状的磁铁) 2,磁铁探物游戏。

师：师:老师最近得知一个消息,听说磁铁可孤单了,它想交朋友,听到了这个消息,纸片、铁钉铜丝等等都来和它玩,想和它做朋友.今天呀，老师把它们都带来了。先请小组长把实验记录1

单发给组员，看一看，上面的这些材料，都认识吗？这是什么？（师出示回形针、铜丝、铝丝、铁钉、大头针）好，认识了他们，咱们现在先来预测一下这些物体中哪些能被磁铁吸引，哪些不能。现在我们每个同学的手上都有一份记录表对吧？也就是我们大屏幕上的这个，请你们把预测结果填写在记录单上，认为能被吸引的物体就打√，不能被吸引的物体就打×。（课件出示表格，填写预测结果。）

师：好了孩子们，现在我们来交流一下你们刚才的预测结果吧，我请几个小朋友上台来把他们的预测结果贴在黑板上。（看情况抽一两个学生汇报即可） 师：同学们究竟预测得对不对呢？咱们还得通过亲自试验才知道。在做实验之前啊，老师有段话想告诉大家，请看大屏幕。（课件出示实验要求，师读）好，材料盒里面就装着我们的实验材料，现在请小组长打开这个材料盒，以小组为单位，开始我们的探物游戏吧。

3、师：看见大家讨论得这样激烈，老师很高兴，因为我觉得咱班的孩子学习认真，劲头十足！老师给你们赞一个！我也相信大家肯定有不少的发现，谁来说一说，哪些是它的好朋友？（相机播放课件：实验一的表格打勾）

生：学生汇报。

师：同学们为磁铁找到了这么多的好朋友，老师代表磁铁向你们表示感谢。同学们你们发现了吗？磁铁的这些朋友都是什么材料做成的？

生：铁。

师：对。这就说明磁铁它能够吸引铁。板书：磁铁——吸引（铁、）

今天老师还给大家带来了一样物体，看，是什么？（硬币）对，这是一元的硬币，这是五角的硬币，这是一角的。猜一猜他们能被磁铁吸引吗？（学生预测）

师：那究竟能不能被磁铁吸引呢？我要怎么办？

生：还是老办法，亲自做实验看看。（老师做实验） 师：知道为什么这几枚硬币能被磁铁吸引吗？因为这硬币里面都含有镍，或者是钴，来看一看大屏幕（课件演示关于镍的知识）

师：原来磁铁不仅能吸引铁，还能吸引镍和钴，这就是磁铁的性质，我们把这个性质叫磁性，把能吸引铁、镍、钴这类物体的吸引力叫做磁力。（板书：磁铁——吸引（铁、镍、钴）——磁力），一起来读读我们的发现吧！《放课件：生齐读》

师：师：同学们,动脑想一想，在我们的周围，还有哪些物品能用磁铁吸住呢？（生自由发言） 师：同学们了解的还真多，真是生活中的有心人。

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4、实验二：磁力的强弱

师：同学们，通过刚才的学习，我们了解到了磁铁有吸引力，那你们猜想一下，磁铁的各部位吸铁本领相同吗？（放课件，生自由猜想）。

师：为了验证一下大家的猜想。我们需要做第二个实验。在做实验之前老师为了不让你们走弯路，所以也简单的给大家一点小提示。（播放2个课件，师边读边用手演示）好，老师也为同学们准备了实验材料，请小组长拿出信封，拿出里面的材料，请大家开始做实验吧。

师：刚才同学们的表现很不错，我要抽小组来汇报你们的实验结果了哦，哪个小组来？

生：小组汇报。

师：通过你们是汇报结果，你们发现了什么？磁铁各部位的吸引力相同吗？

师：孩子们，看，这就是你们通过自己动手实验，得出了结论：一起读一下（课件播放）是的，在科学上我们称磁铁磁力最强的部位为磁极，磁极通常分为南北两极，分别用S、N表示。（师手执条形磁铁演示）

三、磁铁在生活中的应用

师：同学们，磁铁与我们的生活有着密切的联系，在我们的生活中有很多地方都应用到了磁铁，我们来看一看吧！(课件演示) 四、谈收获

师：孩子们，通过一节课的学习，我相信大家的收获肯定很多很多，谁来说一说。（课件）

生：谈收获。

师：你们有这么多的发现，真了不起，为你们的成就鼓鼓掌吧。

五、总结

师：磁铁给人们的生活带来了便利，但是在这里，老师有一个小小的提醒：磁铁不能长时间靠近电脑、手表以及电视机等家用电器，因为长时间靠近会影响它们的使用寿命。记住了吗？

师：好了同学们，科学的探究是永无止境的，只要你善于观察思考，喜欢动手实验，你一定会有更多的收获。这节课我们就上到这里，下课。（课件）

六、板书

神奇的磁力

磁铁——吸引（铁、镍、钴）——磁力

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