资料摘要
Unit2 My week教案教学设计教学目标及要求1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；2、记住单词，周一至周五，并能熟练运用；3、掌握句子：Do you often have+动词短语，以及动词短语的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 828
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-13 07:50:00
- 来源学校
- 学校：黄骅市黄骅镇沈庄完全小学
C教学设计一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学设计一等奖
正文
Unit2 My week教案教学设计
教学目标及要求
1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；
2、记住单词，周一至周五，并能熟练运用；
3、掌握句子：Do you often have+动词短语，以及动词短语的掌握和运用。
教学重点
本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个动词短语：Wash my clothes、watch my TV、do homework、read books、play football要求学生开动脑筋巧记短语，并结合所给句型灵活运用这几个短语。
教学难点
本课时的教学难点是运用重要句式和短语进行对话练习。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；
2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
教学方法
情景教学法，小组合作法
教学过程设计
一、导入
1、与学生轻松打招呼，进入上课状态。
2、对学生进行分组，并将分组情况告知学生，把打分卡贴于黑板上。
3、出示本单元课题，写并用ppt出示读。
4、问学生问题复习已学知识：What day is it today?学生根据实际情况回答。老师要求拼读并齐读关于星期的单词。分别出示其他单词进行拼读与齐读。（老师从几组中选出声音最洪亮的打分）
5、回顾重要句式：What do you have on+星期？并叫一位学生到前面来当小老师问其他同学。
6、出示课程表，让学生互相问答并展示。（打分）
二、新课呈现
1、Let’s learn (1)过渡：同学们，刚才我们一起复习了关于一个星期有什么课程，那么我们还有两天是不上课的，那我们如何去问你星期天干了什么事吗？今天我们要学习另一个重要句式,ppt出示Let’s learn 重要句式：Do you often +动词短语？并写于黑板之上，并进行解释。举一例说明。
（2）分别出示其他动词短语，让小组回答问题，并同桌互相问问题。正确的加分。
（3）全部完后，出示整体的短语，请同学们齐读。
2、Play a game (1)老师准备重要短语卡片，叫一组同学上台根据抽到的卡片作动作，其他组来猜。猜对后，可用句式来问这位同学：Do you often +动词短语？这位同学根据自己实际情况回答。（为回答好的组加分）
（2）What’s missing
出示动词短语，让学生根据图片闪动，要答出缺失了哪一个短语。根据学生的表现来打分。
总结
对本节课的重要短语句式进行总结回顾，有时间的话要进行一个总体的句式训练。
三、作业布置
1、背诵Let’s learn 部分内容。
2、运用句式进行了流利的口语交际。
板书设计
Unit 2
My week
What do you have......?
I have Maths、Chinese、PE......
Do you often......?
Yes,I do. No,I don’t.
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-13 07:50:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 828
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35231
来自：学校：黄骅市黄骅镇沈庄完全小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。