（活动）做做敲敲教案板书设计

第三课 做做敲敲

教学目标

学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

重点：学唱歌曲

难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏

教学过程：

第一课时

一、讨论式导入：

（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？

小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、

坐飞船、坐火箭„„）准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。

二、新歌教学

(音乐实践，启发想象) 1、

A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？

（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的„„）

B、谁能用动作学学星星发光的样子？

（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）

2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。

3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。

4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？

（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）

5、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。）

三、课堂小结：

今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！

第二课时

教学目标

1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。

2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。

3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

重点：学唱歌曲

难点：能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏复习《闪烁的小星》。

二、听赏：

钢琴独奏：《星光圆舞曲》

三、歌表演《快起床》

1、

A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？

（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的„„）

B、谁能用动作学学星星发光的样子？

（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）

2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。

3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。

4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？

（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）

5、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。）

四、课堂小结：

今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！

教学反思：