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课题：Unit2 My family Section C 学习目标：知识目标1.能够听懂、会读、会认读单词：family father, mother, mom, woman, man, grandmother, grandfather, sister, brother, beautiful 2.能
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- 2018-06-01 10:09:00
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C优秀教案设计
未知
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关键词：C优秀教案设计
正文
课题：Unit2 My family Section C 学习目标：
知识目标1.能够听懂、会读、会认读单词：family
father, mother, mom, woman, man, grandmother, grandfather, sister, brother, beautiful
2.能够听懂、会读、会认读句型：
Who's that man(boy)? He's my ...
Who's that woman(girl)? She's my ... 能力目标：培养学生初步自主学习的能力，能够根据对生词的了解对语篇有初步的认识并用自己的话复述出来。
情感目标：能够让学生学会在日常生活中用英语赞美别人，让学生获得成就感和幸福感。
教材分析:本课是功能型的交际型的交际训练课，我借
助任务型教学采取多样化的教学手段将听、说、对话于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习树立自信心，发展自主学习能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
学生分析：本课主要内容是Story time,是学生最感兴趣的环节，通过展示PPT来让学生回顾第
二单元的生词，能够很快地让学生了解整个故事的内容，激发学生的兴趣，并积极地参与到课堂中来。
学习重难点：掌握句型Who's that man(boy)? He's my ...
教学方法：跟读法，情境法课前准备：课件教学过程：一、问好
Who's that woman(girl)? She's my ...
(Greeting):“Good afternoon, boys and girls”“Good afternoon, Miss Li”
二、呈现新课(Presentation):1.展示Story time 中出现的词汇及汉语意思，给学生五分钟的时间了解故事的大致意思。
2.拓展小知识，让学生了解如何在英语当中表示句号，并学会日常生活中赞美别人的口语。3.练习给学生两分钟的时间让学生赞美自己的同伴，并鼓励学生在日常生活中学会赞美他人。
三、回顾总结所学内容。Find out the sentences you can use, when you want to know a stranger’s name from your friend. (找出当你想要从朋友那里知道一个陌生人是谁时，可以用的句子。)
Who’s
that
man ?
He’s …
Who’s
that
woman ?
She’s …
四、家庭作业。
1.选择你最喜欢的人，
五、教学反思。用本单元所学知识做一个对话。
2. 找出识记本单元词的最好方法下节课互相交流。
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- 上传时间： 2018-06-01 10:09:00
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关于本教案的常见问题
Q：C优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。