B教学设计

Unit 6 In a nature park Let’s talk

清远市清城区石角镇中心小学 范明珠

一、教材分析

本节课是人教版《PEP小学英语》五年级上册第六单元In a nature park A Let’s talk 教学，是一节对话课，以Miss White和学生去参观自然公园的情景为主题,以“Is there a ...?“Yes, there is./ No, there isn’t.”为主要句型,询问自然公园是否有某事物并回答。Is there a/an..in the...?的句型是本节课重点，能结合情景用该句型来问某地是否有某物并回答是本课的难点。forest，river，lake，go boating是新单词。本节课是整个单元的第一课时，在B部分要学习Are there...询问某地是否有谋物。因此，本节课是后面学习的基础。

二、学情分析

本节课的教学对象为五年级学生，他们好奇心和竞争意识强，乐于模仿和参与活动。学生已学过句型There is....in/on/under和相关词汇，方位介词on/in/under/near，可以为本节课的对话提供丰富的词汇，更好地进行交际。结合情景运用Is there a/an…in the...?且作答是一个难点，第一课时在练习句型的基础上鼓励多开口。

三、教学目标

1、知识目标

（1）能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。

（2）能够在情景中运用句型

Is there ...? 询问并回答某处是否有某物。

（3）能够在语境中理解生词及词组forest, river, lake, go boating 的意思，

并能正确发音。

（3）能改编对话进行交际。

1

2、能力目标

（1）能听懂和询问并回答某处是否有某物。

（2）能礼貌询问和礼貌回答。

3、情感目标

（1）培养学生能够亲近自然、热爱自然,懂得环保。

（2）增强学生的学习积极性和竞争意识。

四、教学重点

1 在情境学习中读懂、理解Let’s talk文本内容。

2能听、说、读单词及词组:forest, river, lake，go boating。

3.

能听、说、读句型Is there a ...? Yes, there is. / No, there isn’t.并能替换单词进行操练。

五、教学难点

能结合情境

,询问某处是否有某物并回答。

六、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

1.Greetings and free 在情境中真实交流，拉talk:You look 近师生距离、为新课铺cool/beautiful .How are 垫

you? 活跃课堂气氛，复习句型There is..... (一)Preparation 2.Talk about the classroom. 4.Assessment:设立摘苹果激发学生学习积极性，评价机制

重点句型输入

1.转换成疑问句（There is a new teacher in the 明确学习重点, 板书(二)Presentaticlassroom.）

句型

on 2.Title:This is Mike’s 操练新句型

classroom ?Is

2

(三)Practice (四)Production (五)Progress (六)Homework

there...?Yes, there is./ No, there isn’t. 2.对话练习操练句型Is there...?及回答

3.

Teach nature park:Miss white and children have English class in the 自然引出nature nature. park，培养学生观察能4.

Teach forest, river, 力，学习新单词

lake:What’ s in the nature park? 5.

Let’s try:What is in 听力训练，抓住重点the nature park ? 词，为Let’s talk

铺垫

带着问题先听录音在7.Let’s talk:(1)Is there 看视频，理解对话意a lake in the forest?（2）思，获取信息。再问森Is there a river in the 林里还有什么东西，引forest?(3)What else in 出go boating。循序the forest? What can they 渐进教学，减轻学习难do? 度

突破难点，激发学生兴1.Let’s chant 趣，减轻学习难度

2.Listen and read 听音跟读，朗读指导

3.Read in group and role 生生互动，表演对话

play 激发兴趣，在玩中练，1.看图猜动物,操练句型

再次提高注意力

1.国家自然公园的介绍，快任务驱动，运用核心句速阅读，划出公园事物

型，检测学习效果

回顾开头，情感教育，2.Moral education:Which 培养爱护自然，尊重自picture do you like?. 然的意识

3.Sum up 回顾核心句型

1.听、读、背课文两次

巩固知识，利用现代技2.和同桌讨论你知道的公园术激发说的动机

3

录制描述的视频

七、板书设计

Unit 6 In a nature park

forest

river in the nature park? Is there a/an Yes,there is. No, there isn’

t.

4 lake