1 画画我自己板书设计及意图

独一无二的我

桂城海三路小学 杨玥

【教学理念】

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》提到，帮助学生了解自我，认识自我是小学中年级一个重要的教育内容。四年级的学生正处于认识自我的关键期，经历一个从模糊到清晰，从片面到全面的过程。大部分学生还无法客观地认识自己，容易受外界的主观评价影响。因此，上一节以“独一无二的我”为主题的心理课特别重要。本节课旨在让学生发现自己是独一无二的，通过活动让学生发现客观认识自己的途径，客观认识自己的优点和缺点，增加学生的信心。

【教学目标】

1、认知目标：认识到“每个人都是独一无二的”；

2、情感目标：体验客观地认识自我的快乐，愿意去尝试客观认识自我；

3、能力目标：了解认识自我的途径，现场实践。

【教学重、难点】

1、教学重点：发现“每个人都是独一无二的”；

2、教学难点：了解认识自我的途径，现场实践。

【教学形式】讲授、多媒体教学

【教学对象】四年级学生

【教学时间】40分钟

【教学过程】

一、故事导入（7分钟）

【设计意图】通过故事，让学生初步认识到每个人的独一无二，为下一环节做准备。

一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株，青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备故去贩卖。这种树木砍下之后，让外层腐烂，留下水头呈黑色的部分，会散发出无比香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。青年把这带有香味的树木运到市场出售，月是没人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。日子一天天过去，青年的树仍无人问津。他想：大概我的树真的不及那人的炭。于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下泪来。原来青年烧成木炭的香木，

正是世上最珍贵的树木——沉香。只要一小块，它的价值会超过一车木炭。

同学们，听完这个故事你们是不是觉得很可惜？其实在我们的日常生活中：有许多人都会像这位青年一样，手里有“沉香”却不知道它的珍贵，反而羡慕别人的木炭，最后竟丢了自己的珍宝。

教师导语：每一个人都是属于自己宝贵的东西，我们有哪些地方是很宝贵的？今天我们就一起来找一找。

二、画一幅自画像（15分钟）

【设计意图】通过自画像，让学生通过绘画分析自己的不同，并且鼓励学生大胆分享。

导语：同学们，我们都是独一无二的，每个人都有不一样，今天我们就来帮帮自己，找找自己的独一无二。

1、每人在A4纸上画一张自画像。你可以充分发挥自己的想象力，用任何形式的图画来代表自己，如人、植物、动物、风景、物体等。

2、在纸的背面写一段话，说明哪些方面（外貌特征、性格、优点、特长、最宝贵的品质及缺点等），让你变得独一无二。

3、小组分享：向小组成员介绍自画像

小结：外貌特征、优缺点、特长、最宝贵的品质等等，这或许是不完美的，但却是独一无二的。

三、猜猜我是谁（8分钟）

【设计意图】通过描述自画像，来猜是哪位同学，让学生直观发现每位同学的不同。

收齐大家的自画像，邀请一位同学上来抽取，该同学向全班同学描述自画像的内容，让其他同学猜。

四、心理实践场：写给独一无二的自己（7分钟）

【设计意图】通过这个环节，巩固学生的认识，给学生实践。

请给独特的自己写一封信。

我是独一无二的，因为：

（1）___________________________________。

（2）___________________________________。

（3）___________________________________。

我喜欢自己，因为：

（1）___________________________________。

（2）___________________________________。

（3）___________________________________。

五、教师总结（2分钟）

这节课中，我们知道