8 老师，亲爱的老师教案1

义

务

教

育

课

程

标

准

实

验

教

科

书

《品德与社会》三年级（上册）

汕头市澄海永新小学

余佳

1 《老师，亲爱的老师》教案

8 老师，亲爱的老师

<<老师，亲爱的老师》这一课是广教版《品德与社会》三年级上册第三单元第8课。本课通过学生对老师工作的观察调查和角色扮演等多个活动，从中感受老师工作的辛劳，以及自己在成长的过程中老师付出的心血，激发学生对老师的感激之情，从而引导学生尊敬老师，热爱老师。

【教学目标】

知识目标：感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。

能力目标：通过各种活动培养学生的观察能力、语言表达能力、合作探究能力。

情感目标：对老师充满感激，学会感恩，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。

【教学重难点】

通过自身的参与和体验，了解老师工作的辛劳，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。

【教学准备】

学生：课前调查老师一天的工作情况，回顾与老师在一起的难忘时光

教师：课件

【教学过程】

一

自然导入，走近老师

2

（一）听歌，引入主题

师：同学们，大家喜欢听歌吗？（喜欢）那老师现在就把《米兰》这首歌献给大家，听完这首歌你有什么感觉呢？

（ ）

是啊，在我们的成长过程中，爸爸妈妈给了我们生命，亲戚朋友给了我们关爱，而老师给了我们无穷无尽的知识，今天就让我们带着这份感动，这份温暖，再次走进“老师，亲爱的老师”这一课。【出示课件：老师，亲爱的老师】

（二）点题：齐读题目

今天，让我们一起来学习第8课，老师，亲爱的老师。好，请打开课本P39页，齐读课题（板书课题：老师，亲爱的老师）

二

走进文本，了解先知

活动一：认识教育家

（一）现在，就让我们来认识伟大的教育家---孔子【出示课件孔子和陶行知两位教育家的图片】请你们来了解一下他们吧

过渡语：

2.小游戏：猜猜我是谁？（首先，请同学来猜出录音里是哪位老师的声音。接下来请各组派出自己的小小摄影师，描绘一位大家熟悉的老师的特征，大家猜猜这位老师是谁。）

小结：师：这位同学说的真棒，把老师描述的真好。是啊，老师对我们来说是多么的重要啊，从早到晚伴着我们成长，辛勤的工作着。

3

活动二：了解老师一天的工作情况

师：那你们了解老师一天是进行哪些工作的吗？

生：知道

师：你们能来介绍老师一天怎样渡过吗？

生：能

好请大家拿出你们的调查表来介绍一下吧，提问几组，看看学生的调查情况，（课前调查，4人为一组，填写一张表格）

接下来让大家来看看老师们一天是怎样度过的。好吗？-------观看视频（你们觉得老师的辛苦吗？）（辛苦…….）

师：虽然老师每天站着上课，十分辛苦，但是只要看到你们的进步，学会了这么多的知识，心里就十分高兴，因为老师爱你们啊！

活动三：我眼中的老师

（课件出示“我们眼中的老师）

（一）. 孩子们，在你的眼中你们的老师是什么样的呢？学校里有许多位老师教我们学知识，让我们懂道理，一起来认识他们吧。（播放课件：老师备课，辅导学生）

（二）我们眼中的老师

师：看得出，老师为我们付出的太多了，你们能不能说出你最喜欢那位老师或是你与老师最难忘的事呢。今天，校园小记者也来到了现场，那我们把时间交给小记者，有请小记者！

4

活动四：我能说，我能演

（一）.小记者采访

1.小记者：你最喜欢那位老师

生:我最喜欢语文老师了

小记者：为什么呢？

生：因为老师说话的声音真好听。

小记者：请问这位同学你能说一说你和老师在一起最难忘的一件事吗？

生：有一次，我上数学课忘记带书了，余老师没有批评我，还把自己的书借给我，我心里很感激。

生：我是外地转来的学生，没有学过英语，学起来很难，发音总不准，又怕同学笑话我，上课从不主动举手回答问题。杜老师鼓励我说：“男子汉，怕什么，你能行，她还经常给我补课。

生：有一次下雨，我没带雨伞，老师就把自己的雨伞借给我。

小记者：老师这么关心你们啊

。

2.小结过渡：谢谢小记者的采访，通过采访我们知道老师时时刻刻关心着我们。

（二）演一演，我是小老师

那来看看老师是怎样来关心吧。出示P41页组图，请同学们观察图片，说一说

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（学生举手回答看到的情景，并描述。）

情景一 上课时，对学生提出的问题详细解答。

情景二 看到同学不开心是看，马上了解情况并开导。

情景三 学生做错事时，教育指正。

情景四 学生向老师提建议时，老师虚心接受

情景剧：

上课时老师对于明明提出的问题，细心指导，并夸奖明明是个爱学习的好孩子，

（明明，你有什么问题吗，

明明：

嗯，老师，我想这道题我能不能用这个方法来解决。老师抬了抬眼镜，拿起明明的作业本，认真的看了看，高兴的笑了，并且说：

很好，做的不错，这个方法也是对的，老师怎么没有想到呢。希望同学们以后都能像明明学习，遇到问题能积极提问。）这时，铃声响起了。下课了，老师发现丹丹趴着桌子上，她马上走了过去，问丹丹：

丹丹，有什么心事？

丹丹皱着眉头说：

我不开心！

老师问：为什么呀？........

三

总结延伸，感恩回馈

活动五：做一做，表敬意

(一) 老师是关心我们、爱我们的，那么学生又应该怎样表达自己对老师的感情呢？或者是用什么样的行动来为老师做点什么？（强调对于不认识的老师或不教自己的老师，见面都要有礼貌，要向老师问好；为老师做自己力所能及的事情；学生自己制作或参与制作的贺卡更能表达对老师的敬意。）请一两个学生说过之后，那好，现在就让我们现场制作感恩卡，把你最想说的一句话写在卡上吧。（学生写的过程中播放音乐----感恩的心）写完之后，收集起来，放映一些写得比较好之后，贴在大卡片上。

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（二）你们还能不能用歌声来表达你对老师的爱（唱---《老师》

总结：我们不仅要尊敬亲爱的老师，热爱亲爱的老师，我们更应该怀着一颗感恩的心来感谢我们的老师。通过今天的学习，我们明白了学生的成长离不开学校教职员工的辛勤工作，明白了怎样才是真正的感谢老师。相信同学们在今后的学习生活中，一定会更加尊敬并且热爱你的老师。让我们来朗诵一首诗献给我们的老师。

颂一颂-----我爱您，老师（出示图片与朗诵内容，让学生跟着老师一起来朗诵）

【板书设计】

8 老师，亲爱的老师

爱↘

↗尊敬

学生

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