歌曲 《唐老伯有个小农场》优秀公开课教案

一年级音乐《唐老伯有个小农场》教学设计

增城区小楼镇沙岗小学 黄三女

教材对象分析: 一年级学生喜欢动物，在第一册里已学过“动物世界”，在此基础上学习带有情节性的音乐，引发学生学习兴趣。教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在美的音乐中建立对动物的爱心，以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。

教学内容；

《唐老伯有个小农场》是一首美国民歌，这首歌曲朗朗上口，很多同学耳熟能详，唱起来非常有趣，它描写了唐老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为四个乐句，歌曲节奏来源于美国乡土节奏，歌词采用模仿动物的叫声，富有趣味性。

教学目标

通过学习，有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》；能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词；边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。

教学重点:能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词。

教学难点:用欢快的声音演唱《唐老伯有个小农场》,并进行即兴表演。

1

教学媒体准备： CAI课件、敲击乐器、歌纸、动物头饰、图片、布偶

教学思路：

1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到可爱的“动物世界”，让学生感受大自然的美。

2、通过摸唱，能唱出各种动物的音色和神态。 3、在学生会唱之后，引导学生自己创编动物新歌词。

4、最后以农场联欢会结束，边唱边表演，使同学们在实践中学会聆听音乐、表现音乐。

教学过程: 一：导入: 1、组织教学：听音乐进课室。

2、导语：春天来了，天气多好啊！今天，张老师要带大家一起去参观农场。

3、师：同学们仔细听，一列什么车向我们开来了？（播放《火车跑得快》）

4、生：火车。

5、师：那我们就出发吧！

6、生：边听音乐《火车跑得快》边开着火车绕课室走两圈。（律动——愉快的心情去参观）

7、导语：“农场到啦！听，谁在唱着歌欢迎我们？（师模仿唐老伯的声音唱歌）-----“是唐老伯！”

2

二、学习新课---《唐老伯有个小农场》

1、师：“唐老伯，您好！”

2、“您们好！”唐老伯说：“今天哪，谁要是能学会唱这首《唐老伯有个小农场》，谁就能拿到农场的入场券！你们想进来农场玩吗？”------“想！”

3、（出示一幅画）首先，请同学们听听，想想，《唐老伯有个小农场》的小主人有哪些？请你把喜欢的小动物图片贴上，它们是怎样叫的呢？（模仿各小动物叫）

4、“太好了！你们把唐老伯饲养的小动物都请出来了，真热闹！农场的农作物也丰收了，我们真为唐老伯高兴！张老师先给大家唱一首《唐老伯有个小农场》吧。”（出示歌谱）----“哦，唐老伯要跟我说悄悄话。”“他说呀，同学们要过几关才能取得入场券。”

5、师：张老师再请同学们听听，我哪里唱得强（f）些。哪里弱（P）些？看哪个聪明的同学能告诉我？（找出力度记号）

6、师：太棒了！唐老伯都觉得同学们表现的很出色！现在，我们进行一个接唱游戏，张老师唱前半句，请大家唱3 3 2 2 1 —

— 0 。咿

呀

咿

呀

哦！（解决四分休止符0）

7、师：唱得真好听！唐老伯说想请男同学唱前半句，女同学唱后半句，好吗？-----“好！”

8、唐老伯说：同学们，你们能边唱边表演吗？----“能！”（放录音伴奏）

三、完成课本第25页练习。

3

1、歌曲共有多少个乐句？那几个乐句是相同的用a表示，不同的用b表示。

2、创编歌曲：“同学们果然很聪明！你们今天全都可以得到农场的入场券了！恭喜你们！不过，唐老伯还要考考你们，能不能把你们看到的其它动物，把它编到歌词里面去，并结合动物的特点，用动作表现出来。”----小组交流，创编活动（放录音）

3、请小组出来选上喜欢的乐器为歌曲伴奏和表演唱。

四、归纳小结：

师：同学们！动物是我们的好朋友，我们要爱护和保护它们。听音乐，开着火车离开“农场”！

4