C优秀公开课教案

Unit 2 My family Part C教学设计

一、教材分析

本课时通过Zip到Zoom家做客的故事，重现了本单元部分重点词汇和核心句型，并加入了两个新词汇actress和beautiful，目的是通过一个有趣味又有意义的故事，增加学生的语言输入，并且使学生逐步适应文本阅读。

二、学情分析

小学三年级的学生，英语对于他们来说是基础阶段。这一阶段的重要任务在于激发并保持学生对英语学习的兴趣。由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、唱歌等特别感兴趣。所以在课堂教学活动上可以采用游戏教学法等多种方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

三、设计理念

根据三年级学生的性格特点以及《小学英语新课程标准》，面向全体学生，凸显教师的主导和学生的主体地位，通过游戏、歌曲等不同的教学方法，来培养学生对英语的学习兴趣，并锻炼其阅读与口头表达能力。

四、教学目标

（一）知识目标：1. 复习本单元所学的重点词汇和句型。

2.

能够读懂并了解Story time中故事的大意

3.

能够理解actress和beautiful的含义和正确发音，并能用beautiful来称赞他人。

（二）能力目标：1. 能够在视频的帮助下理解故事的含义

2.

能够将故事中的词汇与句型运用到实际生活中去，达到语言实际运用的效果

3.

能够欣赏他人。

（三）情感目标：1. 要知道爱家、关爱家庭成员的情感。

2.

学会用欣赏的眼光看世界，善于发现美。

五、教学重难点

教学重点：1. 复习本单元所学的重点词汇和句型。

2.能够读懂并了解Story time中故事的大意

教学难点：actress和beautiful的发音及其在实际句型中的运用。

六、教学方法：

七、教学准备：

八、教学过程：

（一）Leading-in （导入）

1.

Greetings

T: Hello! Welcome back to my class. Nice to see you again.

Ss: Nice to see you too.

T: How are you today?

Ss: I’m fine, thank you.

2.

师生共同欣赏歌曲《finger family》，整体感知家庭成员。

（二）Presentation（新授）

1. 课件出示引导樱桃小丸子一家拍全家福的动图，引出句型：“Look at ...”并展示全部家庭成员。

2. 课件出示樱桃小丸子爸爸的图片，师问：“Who’s that man?”，接着引导学生回答：“He’s my father”。然后依次引出妈妈、姐姐等家庭成员，复习全面所学的家庭成员的单词和询问句型，并作出完整回答。

3. 课件出示几个著名的电视明星的照片，并问学生Who’s that woman? 这些人都是学生所熟悉明星，所以学生往往会直接说出其名字，这时候，教师引导回答：“She’s an actress”,并板书单词actress,并教读。

4. 在学生学会单词后强调actress是元音音素开头，所以要用an，让学生对不定冠词有一定的认知。

5. 课件继续出示Angelababy的图片，并补充：“She’s beautiful.”板书并教授单词beautiful。课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。 然后以班上的学生为例，分别称赞学生的穿着，达到语言的实际运用。

6. 接着出示Zoom 和Zip的图片，并展示他的全家图，同样引出句型“Who’s that woman?”“She’s my mother.”

7. 播放story time视频动画，让学生整体感知故事内容。

8. 再次播放动画，理解故事大意。

（三）巩固练习（consolidation&practice）

1. 课件分别出示每幅图片内容，并分角色练习。

2. 模仿跟读故事。

3. 学生齐读对话，教师检验学习状况。

4. 分小组练习表演

5 汇报表演：找学生分别戴上Zoom和Zip的头饰进行角色表演。分别找出三四组学生表演，下面的学生作为观众，在全部表演完后，投票选出今天的男女主角，并表扬鼓励。

（四）总结和家庭作业（summary & homework）

1. 学生自行总结本节课所学故事的内容，以及出现的新词汇。

2. 教师强调句型“Who’s that woman?”“She’s my ...”并拓展在实际生活中的运用。

3. 家庭作业：熟读故事内容

夸夸身边的同学与家人

完成《金牌练习册》

板书设计：

Who’s that woman?

She’s my mother.

She’s an actress. She’s beautiful.