课题1 生活中常见的盐教学设计思路

个人教学设计（二稿）

课题名称

授课教师

版本

册次

李赞

工作

单位

单元

章节

永城市第五初级中学

第十一单元

课题1

课题1

生活中常见的盐

二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙

人教版九年级化学下册

本课

要研究1．碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。

2．碳酸根离子的检验方法。

3．复分解反应的定义。

解决的

问题

教材分析

本课题安排在酸碱相关内容之后，合乎学生接受知识的逻辑。教材从学生熟悉的生活中的盐开始，介绍一类重要的盐—碳酸盐。教材根据学生的认知特点，从生活常识着手，从图片展示开始，介绍碳酸盐在生活中的用途，并以回忆二氧化碳制法的手法引入正题，以比较碳酸盐和酸、碱反应寻找规律得出复分解反应，比较自然。

学情分析

已有知识和生活经验：知道常见酸和碱的性质和用途；也有错误的概念：常把生活中常说的“盐”等同于化学概念中物质分类的盐。

已具备的基本能力：通过将近一年的学习，学生已经具备了一定的化学学科能力。能够用化学方法解决一些实际问题，并具备基本的实验技能，如过滤的能力。

1.了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。

2.掌握复分解反应的定义。

3.认识到化学与生产、生活有密切的联系。

教学目标

教学

重点

难点

教学重点

1．复分解反应定义。

2．碳酸根离子的检验方法。

教学难点

1．归纳复分解反应。

1.

多媒体课件

2.

仪器：试管、铁架台、导管、胶头滴管

教学资源

及

环境准备

3.

药品：碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、石灰水、碳酸钠溶液

教学过程

教学环节

学生

活动

教师活动

设计意图

环节一

导入新课

如图：天安门前的华表，人民大会堂的柱子等。

同学们看了这些图片，知道它们是用什么材料做成的吗？今天我们就来学习这些内容。

思考

引出新课

进行新课

出示自学指导一

环节二

请同学们阅读课本完成下列问题：

1、碳酸钠的化学式及俗称？

2、碳酸钙的化学式？

学生思考，并

3、碳酸氢钠的化学式及俗称？

通过与组内同学让学生主4、碳酸钠的用途？

交流完善答案

动学习

5、碳酸钙的用途？

6、碳酸氢钠的用途？

展示评价

在老师的指导下评价各组的情况，并对选派学生代表个别共性问题进行点评，指出学习中存展示他们的学习在的问题。

成果

出示自学指导二

1、参照实验室制取CO2的方程式。

让学生默写实验 CaCO3+2HCl====CaCl2+H2CO3 室制取二氧化碳H2CO3=== CO2↑+H2O

的化学方程式

CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑

[讨论]Na2CO3和[引导]通过下面的实验，同学们就会明NaHCO3能否与稀白上述问题。

盐酸反应？并总[实验11-1] 结碳酸根离子的检验方法？

向盛有0．5 g碳酸钠的试管里加入2 mL盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，

并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的

试管中，观察现象。

观察实验现象

用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，并分析现象。

思考

环现象：两次实验反应试管内都出现大量交流

节气泡，澄清石灰水均变浑浊。

三

碳酸钠+碳酸氢钠+

盐酸

盐酸

现象

分析

巩固提高学生书写化学方程式的能力

提高学生的归纳总结能力

通过实验提高学生学习积极性，并让学生知道生成的气体是二氧化碳

[分析]这两组物质反应都生成CO2气体。

总结碳酸根离子的检验方法

[讲解]上述反应可以用化学方程式表示

如下：

Na2CO3+2HCl====2NaCl+CO2↑+H2O

NaHCO3+HCl====NaCl+CO2↑+H2

[总结]碳酸根离子的检验方法：

①滴加稀盐酸，现象：有气泡产生

②通入澄清石灰水，现象：生成白色沉

淀

[实验11-2]

向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄

清石灰水，观察并分析现象。

现象

观察实验现象

分析

现象：试管里出现白色沉淀。

让学生总结，提高学生归纳总结能力

[讨论]分析上述

分析：碳酸钠与氢氧化钙发生化学反应，教师不给任何四个反应，从单生成一种难溶物。

提示，让学生质、化合物的角度放开思维去思[讲解]上述反应的化学方程式可以表示考，培养学生以及生成物与反如下：

的开放性思维应物的结构关系能力。

Na2CO3+Ca(OH)2====CaCO3↓+2NaOH 讨论各反应有什

[分析]都发生在溶液中，都是由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应。

[总结]复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。

么共同点？

思考归纳出复分解反应定义

[小结]本节课我们了解了三种盐的重要相互间交流、补充

性质和用途，并分析得出了复分解反应

的概念。

巩固深化

1.在烧碱、生石灰、小苏打和氯化钠中，

蒸馒头时发酵的面团中常加入的物质是

_________。

2.在日常生活中常用做调味剂和防腐剂思考交流，完善答案

的是

[ ] 环节四

A．纯碱

B．酒精 C．食盐

D．醋酸

3.下列物质溶于水，其溶液呈蓝色的是

[ ]

A．食盐

B．蔗糖 C．硫酸铜

D．氢氧化钠

4.用做鉴别碳酸根离子的试剂是

[ ] A．稀硫酸 B．食盐水

C．石灰水 D．稀盐酸和澄清石灰水

培养学生对所学知识反思的意识

巩固所学知识

布置作业

课题1

生活中常见的盐

板书设计

二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙

1.

碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途。

2.碳酸根离子的检验方法：

①滴加稀盐酸，现象：有气泡产生

②通入澄清石灰水，现象：生成白色沉淀

3.复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。

二稿改进之处

1.

精简了学情分析。

2.

环节二和环节三增加了学生活动。

3.

每个实验后增加了实验表格。

4.

增加了一条板书设计。