用树状图或表格求稍复杂事件的概率PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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课题：3.1 用树状图或表格求概率（二）教学目标(一)知识与技能：通过两种求概率方法的选择使用，理解两种方法各自的特点，并能根据不同情境选择适当的方法；(二)过程与方法：通过具体情境，感受一件事情公平与否在现实生活中广泛存在，体现数学的价值；(三)情感态度与价值观：让学生掌握一定判断事件公平性的方法

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所属课文：用树状图或表格求稍复杂事件的概率

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2019-05-07 19:27:00

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学校：淳化县十里塬中学

用树状图或表格求稍复杂事件的概率PPT专用教学设计内容

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关键词：用树状图或表格求…PPT专用教学设计内容

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课

题：

3.1 用树状图或表格求概率（二）

教学目标

(一)知识与技能：

通过两种求概率方法的选择使用，理解两种方法各自的特点，并能根据不同情境选择适当的方法；

(二)过程与方法：

通过具体情境，感受一件事情公平与否在现实生活中广泛存在，体现数学的价值；

(三)情感态度与价值观：

让学生掌握一定判断事件公平性的方法，提高其决策能力。

教学重点：

教学难点：

教学方法：

教具准备：

第一环节：温故知新

提问：上节课，你学会了用什么方法求某个事件发生的概率？

第二环节：创设情景，导入课题

展示例题，引出新课：

小明、小颖和小凡做“石头、剪刀、布”的游戏游戏规则如下：

由小明和小颖玩“石头、剪刀、布”游戏，如果两人的手势相同，

那么小凡获胜；如果两人手势不同，那么按照“石头胜剪刀，剪

刀胜布，布胜石头”的规则决定小明和小颖中的获胜者. 假设小明和小颖每次出这三种手势的可能性相同，你认为这

个游戏对三人公平吗？

通过儿时的游戏，激发学生学习新知的兴趣。使学生意识到

是比较事件发生的概率，是评判规则公平与否的依据，而求概率

的方法即为课前回顾的——树状图和列表法。

第三环节：激发兴趣，探求新知

内容：在例题结束后，适时抛出一个类似的情境：

小明和小军两人一起做游戏.游戏规则如下：每人从1,2，

…，12中任意选择一个数，然后两人各掷一次均匀的骰子，

谁事先选择的数等于两人掷得的点数之和谁就获胜；如果

两人选择的数都不等于掷得的点数之和，就再做一次上

游戏，直至决出胜负.如果你是游戏者，你会选择哪个数？

第四环节：巩固基础，检测自我

内容：有三张大小一样而画面不同的画片，先将每一张

从中间剪开，分成上下两部分；然后把三张画片的上半

部分都放在第一个盒子中，把下半部分都放在第个盒子

中.分别摇匀后，从每个盒子中各随机地摸出一张，求

这两张恰好能拼成原来的一幅画的概率。

第五环节：课堂小结

学生交流总结

第六环节

布置作业

关于本教案的常见问题

Q：用树状图或表格求稍复杂事件的概率PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用树状图或表格求稍复杂事件的概率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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