资料摘要
课题2 二氧化碳制取的研究教学目标：1.了解实验室制取CO2的反应原理2.探究实验室制取CO2的装置3.了解实验室制取气体的一般思路和方法教学重点：1.实验室制取CO2的反应原理2.确定实验室制取CO2的发生装置和收集装置教学难点：1.对比识记制O2和CO2的异同点2.实验室制取气体的思路和方法教学
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课题2 二氧化碳制取的研究教学目标
未知
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关键词：课题2 二氧化碳制�…教学目标
正文
课题2 二氧化碳制取的研究
教学目标：
1.
了解实验室制取CO2的反应原理
2.
探究实验室制取CO2的装置
3.
了解实验室制取气体的一般思路和方法
教学重点：
1.
实验室制取CO2的反应原理
2.
确定实验室制取CO2的发生装置和收集装置
教学难点：
1.
对比识记制O2和CO2的异同点
2.
实验室制取气体的思路和方法
教学过程：
导1：她给大地带来勃勃生机，她让我们走进梦幻世界，她有鬼斧神工，面对危险，她奋不顾身扑向烈火，她是谁？
导2：展示鸡蛋，用鸡蛋壳进行实验，引入新课：二氧化碳制取的研究。
思：学生独立思考并完成以下问题，答案填写在导学案上
(1)实验室制取CO2的药品及原理(化学方程式)
药品：大理石或石灰石(主要成分CaCO3)和稀盐酸(HCl) 化学方程式：CaCO
3＋
2HCl = CaCl2＋
H2O＋CO2↑
(2)实验室制取气体的装置包括几部分，分别是什么？
包括两部分，分别是气体发生装置和气体收集装置
(3)各部分气体装置的选择依据
发生装置：反应物的状态和反应条件
收集装置：气体的密度和溶解性
(4)填写P114表格
原理
药品状态
反应条件
发生装置
氧气
加热高锰酸钾或分解过氧化氢溶氯酸钾
液
固态
固态和液态
加热
常温
固体加热型
固液不加热型
二氧化碳
稀盐酸与大理石反应
固态和液态
常温
固液不加热型
(5)确定实验室制取CO2的装置
发生装置：固液不加热型
收集装置：向上排空气法(原因：密度比空气大，且能溶于水) 议：小组合作讨论探究以下问题
(1)
设计并分析各种装置的优缺点
①可组装的一些发生装置
A
B
C
D
A：装置简单
B:能制取较多量气体，便于向反应容器中添加液体药品
C:通过控制滴加液体的量和滴加速率，控制反应速率
D:能控制反应的发生与停止
②注意事项：
A 长颈漏斗下端管口必须液封，防止生成的气体逸出
B 导管只需露出橡胶塞即可，便于气体排出
C 导管应伸入集气瓶底部，能充分排走集气瓶中的空气
(2)总结CO2的检验、验满方法
检验方法：将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2
验满方法：将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，则说明已收集满
(3)实验室制取气体的一般思路和方法
①确定制取气体的原理，即在实验室条件下选择什么药品、通过什么反应来制取这种气体
②确定制取气体的发生装置和收集装置
③对气体进行检验和验满
作业：利用家中的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。
（提示：稀盐酸可用食醋替代）
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