测试课时教学实录

闾井镇初级中学

教学设计

题：

平面直角坐标系（第2课时）

漆翠娟

精诚合作，实现共赢

课

授课教师：

闾井镇初级中学

平面直角坐标系（第2课时）

教学目标：

知识与技能目标：

1、理解平面直角坐标系中象限的概念； 2、会判断平面内任意一点所在的象限； 3、理解并掌握点到坐标轴的距离。

过程与方法目标：

经历观察、猜想、探索的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：

让学生体验合作探究的乐趣。

教学重点与难点：

教学重点：掌握各个象限内点的坐标的符号特征。

教学难点：理解点到坐标轴的距离。

教学方法：

阅读指导法、合作探究法、讲练结合法

教学用具：

一体机、彩色粉笔

教学过程：

一、回顾与交流

平面直角系的相关概念

二、出示学习目标： （1）理解平面直角坐标系中象限的概念，会判断平面内一点所在的精诚合作，实现共赢

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象限．

（2）理解并掌握平面内一点到坐标轴的距离。

设计意图：结合近年考情及学生实际现状，制定了以上学习目标。

三、自学

认真阅读课本第67页的内容，完成下列问题。 （1）什么是象限？ （2）平面直角坐标系将坐标平面分成了几个部分？每一部分的名称各是什么？

四、合作探究

探究1：写出图中A、B、C、D、E、F、G各点的坐标，每一个每个象限上的点的坐标的正、负符号各有什么特点？象限内的点的坐标在符号上有何特点？y5（－，+）D●( -3, 3 )( -2，1 )43C-4-3·F210-1A( 2，4 )·B( 4，2 )·2345（+，+）-2-1●1x横轴（－，－）( -1, -2 )E( -4，-3 )·-2-3-4·G( 1，-2 )（+，－）●

·H(4，-4 )

精诚合作，实现共赢

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第一象限第二象限第三象限第四象限在ｘ轴上在ｙ轴上正半轴负半轴正半轴负半轴原点横坐标符号＋＋－＋－－＋＋－０＋００纵坐标符号－００－０练习：

1.下列各点分别在坐标平面的什么位置上？

A（3，2）B（0，－2）C（－3，－2）D（－3，0）E（－1.5，3.5）

F（2，－3）

探究2：判断图中A、B、C、D各点的坐标以及到坐标轴的距离。每个象限上的点的坐标的正、负符号各有什么特点？y543( -2，1 )( 2，4 )A·B·-1●210-1-4-3-212345x( -1, -2 )F-2-3-4·G( 1，-2 )

·归纳：

•

点Ｐ（x,y)到x轴的距离为∣y∣,到y轴的距离为∣x∣.

五、达标测评：

1.已知坐标平面内点A(m,n)在第四象限，那么点B(n,m)在第 _____象限 2.若点（a+1，-5）在y轴上，则a=______. 精诚合作，实现共赢

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3.点 M（- 8，12）到 x轴的距离是_________，到 y轴的距离是________. 4.若点P在第三象限且到x轴的距离为 2 ，到y轴的距离为1.5，则点P的坐标是________。

设计意图：通过习题巩固学生所学知识.。

拓展延伸观察图中点A、B、C、D的坐标有什么特y点。(-3,2)3A(3,2)(-4,2)DC●21-4-3-2-10-1-2-3-41234xB(3,-2)●E(-4,-2)平行于x轴的直线上的点纵坐标相同平行于y轴的直线上的点横坐标相同小结: 本节课内容，谈谈你有哪些收获，与大家分享！

作业布置：

必做题：随堂练34页第2题 选做题：配套练习34页第2题 板书设计：

7.1.2平面直角坐标系(2) 一、符号特征

二、点到坐标轴的距离

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精诚合作，实现共赢教学反思：