口语交际名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

“美丽的家乡”口语交际教学设计教学目标:1、切合本单元主体:大美祖国,热爱祖国。家乡也是祖国的一部分,通过口语交际训练,让学生了解家乡的景物,培养热爱家乡,热爱祖国的美好感情。2、让学生初步掌握“按一定的空间方位顺序,抓特点介绍景物”的方法。3、引导学生在具体的交际情景中学会交际,提高口语交际能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-06-07 11:25:00

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学校：四川省遂宁市船山区顺南街小学

口语交际名师教学设计

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关键词：口语交际名师教学设计

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“美丽的家乡”口语交际教学设计

教学目标:

1、切合本单元主体:大美祖国,热爱祖国。家乡也是祖国的一部分,通过口语交际训练,让学生了解家乡的景物,培养热爱家乡,热爱祖国的美好感情。

2、让学生初步掌握“按一定的空间方位顺序,抓特点介绍景物”的方法。

3、引导学生在具体的交际情景中学会交际,提高口语交际能力。

教学重点:

让学生初步掌握“抓住特点,有条理地介绍景物”的方法。

教学难点:

把家乡景物的特点说具体。

教学过程:

一、情景导入,激发交际兴趣

1、同学们,本单元我们通过课文了解了桂林山水的瑰丽,新疆异域风景的奇妙,那老师问你:我们天天见面的家乡美吗?

学生自由谈体会。(播放课件及音乐)

2、学生观后谈感受

3、师:都说近处无风景,可是与我们朝夕相处的家乡依然那么美,是我们永远的风景。不信,你看老师以导游的身份给你们介绍千年古刹灵泉寺。

老师示范,按从山脚到山顶的顺序介绍。

4,今天咱们同学就化身导游按照老师的方法来为我介绍一下你美丽的家乡——遂宁。选择一处重点,或历史悠久的龙凤古镇,或绚丽繁华的中央商务区······

二、积累诗词

1、学生开火车说说课前搜集有关描写景物的诗词。

2、教师小结评价

三、小组交流家乡的景物

1、课件展示遂宁的景物图片

同学们可以介绍老师图片上展示的景物也可以是你身边的景物,出示要求: (1)、为了使别人听得明白,请同学们讲清楚景物在哪儿?按照一定的顺序说说风景有哪些特点;物产是什么?是什么颜色、有什么味道、怎么吃等等。(说具体)

(2)、其他同学认真听,可以给说的同学补充,也可以提出问题。

2、小组成员按顺序交流自己眼中的景物。

3、每个小组推选一名学生在全班交流,注意语言要规范,声音洪亮,态度大方。

四、全班交流

1、小组选出最优秀的导游进行交流

2、教师进行点评

五、欣赏“家乡美景”画展交流

1、选出学生画的家乡的景物,让他上台进行介绍

2、教师小结:

播放音乐《人间遂宁》

大家齐唱,结束本次口语交际课。

六、板书设计

介绍家乡景物介绍景物的地点按照一定的顺序抓住景物的特点表达出对家乡的感情

关于本教案的常见问题

Q：口语交际名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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