资料摘要
故乡学习目标：1、了解小说的概念，掌握小说的三要素2、分析闰土这一人物形象重难点：闰土这一人物形象的分析一、关于小说1、小说的概念：小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一。是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。2、小说的三要素：人物、环境、
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14 故乡教学实录
未知
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关键词：14 故乡教学实录
正文
故
乡
学习目标：1、了解小说的概念，掌握小说的三要素
2、分析闰土这一人物形象
重难点：闰土这一人物形象的分析
一、关于小说
1、小说的概念：
小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一。是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
2、小说的三要素：
人物、环境、情节
人物——往往借助一个或多个现实生活中的人物原型进行虚构。
塑造方法：肖像、心理、动作、语言、神态、环境描写及正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）
情节——展示人物性格，表现作品主题。一般分开端、发展、高潮、结局四部分。
环境——社会环境和自然环境。
社会环境：交代作品的时代背景。
自然环境：人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来衬托人物的思想感情，烘托气氛等。
二、合作讨论
作者在文中写了几个“故乡”？各有什么特点？
学生畅所欲言，老师最后总结：
回忆中的“故乡”；现实中的“故乡”；理想中的“故乡”。
1
三、分析闰土形象
（一）、小说要素之情节
1、文章的行文线索是什么？按照什么顺序叙述？
这篇小说以“我”回故乡的见闻感受为线索，以时间顺序。
2、依照此线索，全文可分为几部分？每部分的主要内容是什么？
回故乡——在故乡——离故乡
开端——发展、高潮——结局
（二）、小说要素之人物
课文重点刻画哪两个人物？这两个人物有何特点？采用了哪些手法刻画？
主人公：闰土、杨二嫂
方
法：肖像、语言、动作、神态……
1、小说要素之人物（闰土）
学生自由朗读12—30段和53—77段，分析闰土形象。
肖像对比：
动作对比：
神态对比：
语言对比：
对“我”的态度对比：
对生活的对比：
从这些对比中总结闰土形象：
小时候：充满生气、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良、小英雄
中年时：苍老贫困、麻木迟钝、愚昧落后、悲哀痛苦、善良勤劳、憨厚纯朴、木
2
偶人
2、闰土小时候和中年有这些变化是什么原因导致的呢？
背景介绍（略）
表面原因：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅。
深层原因：封建等级观念、封建军阀和官僚地主的黑暗统治，帝国主义侵略。3、这些变化说明了什么？
辛亥革命后在帝国主义和封建主义双重压迫下，广大农村经济衰败、农民生活日益贫困的社会现实。同时说明封建等级观念、封建礼教对农民精神上的毒害。
闰土是在生活的重压之下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表。这一形象正是辛亥革命后十年间中国农村经济萧条、衰败的悲惨景象的真实写照。
四、全课总结：
五、作业：
杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文，找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词句，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。我们下节课再来解答。
3
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