水调歌头（明月几时有）教案1｜教案在线预览

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《水调歌头》公开课教学设计大演中心学校沈能根（2018年10月11日星期四）教学目标：1．知识与能力（1）反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美，把握作者的思想感情。（2）背诵全词，积累咏月名句。2．过程与方法（1）采取多种形式反复朗读，引导学生鉴赏课文，培养良好的语感。（2）师生通过合作、探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：水调歌头（明月几时有）

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2019-04-17 10:07:00

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学校：石台县大演中心学校

水调歌头（明月几时有）教案1

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关键词：水调歌头（明月几时有）教案1

正文

《水调歌头》公开课

教学设计

大演中心学校沈能根

（2018年10月11日

星期四）

教学目标：

1．知识与能力

（1）反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美，把握作者的思想感情。（2）背诵全词，积累咏月名句。

2．过程与方法

（1）采取多种形式反复朗读，引导学生鉴赏课文，培养良好的语感。

（2）师生通过合作、探究的学习方式感悟诗词的意境美。

3．情感态度与价值观

理解作者借咏月表达的人生感悟，学习词人乐观旷达的精神、积极向上的人生态度。

教学重点和难点：

教学重点：体会诗意，领会诗境，并积累咏月的名句。

教学难点：借助想象，感悟意境美，深刻体味作品所蕴涵的哲理，理解诗人的豁达乐观情怀。

教学方法：

1.诵读法 2.情景教学法 3.讨论点拨法

教学时间

1课时

教学过程

一、赏月

大家还记得《记承天寺夜游》中写月的名句？在月亮身上，文人墨客们寄托了很多憧憬，很多情感。同学们，你们能吟诵几句古人描写明月的诗句吗？

举头望明月, 低头思故乡 ---李白

露从今夜白, 月是故乡明 ---杜甫

海上生明月, 天涯共此时 ---张九龄

月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 ---张继

不同的人，相同的月亮，情感有何不同？苏轼面对一轮明月，他又发出了怎样的感叹？

二、读月

1、听读——听配乐朗诵

要求:

注意听朗诵的语速、语气、语调、重音、停顿、感情等。

注音：

宫阙（què

）

琼楼玉宇（qióng

yŭ

）

朱阁（gé）

绮户（qǐ

）婵娟（chán juān

）不胜寒( 古时读shēng

）

2、齐读

要求:强调学生的朗读节奏、停顿。

3、自读

1、大声朗读一遍，读顺，难字查字典或作好标记。

2、朗读二遍，对照注释理解每一句的意思，不明之处铅笔圈画。

3、朗读三遍，领略词的意境之美，思考抒发了作者怎样的情感？ 4、合作交流：解决自读问题。

四、品月

1、“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?

2、找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。

3、

词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？

4、词中哪些是实景？哪些是虚景？

五、拓展

黄州

→

惠州

→儋州 ↓

豪放派词人

看到这个图表，你能说点什么吗？

六、作业

1 、背诵、默写这首词。

2 、小作文：根据下文的开头，发挥想象和联想，续写文章。

“虽然刚入秋不久，但是大地已满是秋的寒意，……”

关于本教案的常见问题

Q：水调歌头（明月几时有）教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水调歌头（明月几时有）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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