15*无言之美名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

15 无言之美朱光潜【教学目标】1.阅读课文，能够自主把握课文内容和作者行文思路。2.巩固举例论证的方法。3.通过品读，认识艺术作品中的无言之美，提升自己的审美素养。【教学重难点】1.重点：学习运用举例论证的方法，认识艺术作品中的无言之美。2.难点：理清作者论述无言之美的思路。【学习方法】

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所属课文：15*无言之美

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2019-04-29 10:57:00

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学校：当涂县太白镇第一初级中学

15*无言之美名师教学设计2

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正文

15 无言之美

朱光潜

【教学目标】

1.阅读课文，能够自主把握课文内容和作者行文思路。

2.巩固举例论证的方法。

3.通过品读，认识艺术作品中的无言之美，提升自己的审美素养。

【教学重难点】

1.重点：学习运用举例论证的方法，认识艺术作品中的无言之美。

2.难点：理清作者论述无言之美的思路。

【学习方法】

情境导入法引导点拨法合作探究法

【教具准备】多媒体课件

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、情境导入

1.创设情境，导入新课

2.认识作者

二、理解课文内容，把握行文思路

1.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴，应该从哪方面着手研究？

2.作者是如何阐释言和意之间的关系的？

3.作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的？作者主要运用了什么论证方法？

4.你能简要说说文本的论证思路吗？说说作者是如何论述“无言”之美的。

三、品读理解，体会“无言之美”

学生品读8—12自然段，请结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。

四、拓展延伸

五、课堂小结

六、作业设计

请用今天学到的方法，以李白的《送孟浩然之广陵》为例，谈谈你从中体会到的无言之美。

绘画的选择之美

板书设计

文学的意蕴之美

无言之美

音乐的无声之美

1 雕刻的含蓄不露之美

关于本教案的常见问题

Q：15*无言之美名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15*无言之美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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