资料摘要
《孤独之旅》教案教学目标1、知识与能力（1）概括小说的故事情节（2）归纳人物性格特点（3）分析环境描写,体会它的作用2、过程与方法通过老师点拨、分组讨论的方法理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。3、情感、态度与价值观感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。
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- 所属课文：16*孤独之旅
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- 学校：台山市李树芬纪念中学
16*孤独之旅第一课时评课稿
未知
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关键词：16*孤独之旅第一课时评课稿
正文
《孤独之旅》教案
教学目标
1、
知识与能力
（1）
概括小说的故事情节
（2）
归纳人物性格特点
（3）
分析环境描写,体会它的作用
2、
过程与方法
通过老师点拨、分组讨论的方法理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。
3、
情感、态度与价值观
感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。
教学重点
着重分析本文细腻的心理描写和成功的环境描写，分析人物形象。
教学难点
环境描写的作用
教学方法
以小组讨论，个人感悟为主。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
同学们，日本东京的一所小学为小学生们特设了一门新课，要学生用洗衣板搓洗衣服，用扁担抬水，用煤炉生火等，他们这样做就是想让孩子吃些苦，因为这些活动既磨炼了孩子的意志，又使他们懂得美好的生活来之不易，“冰栋三尺，非一日之寒”，一个人要取得成功，不经过平时的艰苦磨炼是不行的，下面我们一起来学习一位少年历尽艰难逐渐成长的故事。
二、让学生了解中考文学类文本阅读的考试题型。
三、初读课文，整体感知课文内容。
1、
检查预习：读一读，写一写
xī
qū
mì
juē
liáo
xiē
嬉
闹
驱
除
觅
食
撅
断
撩
逗
歇斯底里
Xuàn
kōu
cuì
hòu 旋
风
抠
纯粹
厚
实
2、速读课文，初步感知课文内容，圈点勾画主要信息。
3、用小说的三要素来概括课文内容
人物：少年杜小康
环境：远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡
情节：杜小康和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
4、理清小说的故事情节，并完成下列表。
情节
开端
发展
高潮
结局
主要事件
写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。
（1）
（2）
（3）
附：[2014年中考题] 根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。（4分）
情节
开端(北京) 发展(“话吧”)
高潮(礼堂) (1) (2) 主要事件
陈叶与父亲同在北京却从未见面
四、跳读课文，探究人物形象
1、
分析人物：杜小康之心理
根据故事情节，你能概括杜小康成长的心路历程吗？找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时
到达目的地—芦荡时
在芦荡安顿下来时
在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
2、分析人物：杜小康之语言
3、归纳人物性格特点：你认为杜小康是一个怎样的孩子？
五、速读课文，找出本文的环境描写，体会它的作用。
鸭群、芦苇荡、暴风雨
作用：渲染孤独气氛，烘托人物孤独害怕的心理，增加了文章的美感，具有
浓郁的乡土文学气息。
六、精读课文，找出体现“孤独”的词句，理解主题
主题：人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。
七、小结
成长，是一个美好的过程，而这过程绝非永远“一帆风顺”，当中会遇到很多的困难
和挫折。但困难和挫折往往是人成长的催化剂，使人成熟、奋进。所以，我们必须
树立起奋进的信念，要有战胜困难的勇气，从而获得成功。
八、布置作业
小练笔：每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独”为题，
写一段话，字数不限。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。