哈腰挂ppt专用说课稿内容

一、 复习导入：

师：上一节音乐课，我们学习了中国民歌，中国民歌大致分为几个类型？

（三个类型，分别是劳动号子、山歌、小调。）

师：上节课老师布置家庭作业，让同学们自由组合、选择自己喜欢的学习内容进行分组，上网查找有关中国民歌的资料，下面请出各个小组的组长出来汇报你们的学习成果。

教学设想：通过温故知新自然地导入课题。

二、 交流与鉴赏

（一）介绍劳动号子。

1、 劳动号子小组的组长展示课前准备的学习成果。

（1） 根据中国民歌的五个音乐特点（音调特点、歌词内容、节奏特点、音乐作用、演唱形式）。向同学们介绍什么是劳动号子？

（2） 推荐东北林区搬运号子《哈腰挂》给同学们欣赏。

2、教师启发提问：歌曲给同学们印象最深刻的是什么？

3、随音乐演唱东北林区搬运号子《哈腰挂》衬词部分，用歌声与动作表现与体验劳动号子的音乐特点。

4、 教师小结劳动号子的音乐特点。

（二）介绍山歌。

1、山歌小组的组长展示课前准备的学习成果。

（1） 欣赏内蒙古民歌《牧歌》，感受山歌的音乐特点。

（2） 根据中国民歌的五个音乐特点（音调特点、歌词内容、节奏特点、音乐作用、演唱形式）。向同学们介绍什么是山歌？

2、教师根据山歌小组组长的介绍，启发学生补充山歌的音乐特点。

3、复习演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》，体验山歌高亢、嘹亮的音调特点。

4、 欣赏并以对唱的演唱形式演唱广西歌舞剧《刘三姐》中的插曲《什么结子高又高》

5、 教师小结山歌的音乐特点。

（三）介绍小调。

1、小组的组长展示课前准备的学习成果，

（1）根据中国民歌的五个音乐特点（音调特点、歌词内容、节奏特点、音乐作用、演唱形式）。向同学们介绍什么是小调？

（2）推荐欣赏山东民歌《沂蒙山小调》。

3、教师启发感受歌词内容表达了什么？引导学生了解小调的歌词往往是预先编好的，具有宣传与教育的作用等音乐特点。

4、欣赏河北民歌《小白菜》，用手势画出歌曲中的旋律线，感受与体验小调优美、细腻、流畅的旋律特点。

6、 教师小结小调的音乐特点。

教学设想：此环节可以让学生相互了解彼此的作业情况，充分体现了学生的主体性，教师根据学生展示与介绍的情况，及时作出反馈与补充，并引导学生通过演唱各地民歌，感受与体验中国民歌（劳动号子、山歌、小调）的音乐特点，是学生对中国民歌的知识的理解由感性上升到理性。

三、听辨与反馈

欣赏民歌《摧咚摧》、《绣金匾》、《脚夫调》，辨别出这三首民歌是劳动号子、山歌还是小调，用不同的动作表现出来。

教学设想：通过民歌听辨练习的实践，及时巩固中国民歌（劳动号子、山歌、小调）的音乐知识。

四、创造与表现

1、 各个小组根据劳动号子、山歌、小调的音乐特点，自主创编节目。

2、 劳动号子、山歌、小调小组的同学表演汇报。

3、 通过学生自评、互评、他评，发挥学生的主体作用，完善学生合作的创造成果。

教学设想：教师鼓励学生进行即兴创作的尝试，提供展示的舞台，通过自评、互评与他评等评价方式，让学生享受表现音乐和创作音乐带来的成功感与愉悦，使学生所学的音乐知识也得到了进一步的提升。

五、总结。

这节音乐课通过欣赏与演唱各地的民歌，在感受与体验中学习了中国民歌（劳动号子、山歌、小调）的音乐知识，中国民歌还有许多，请同学们回家后继续欣赏。下课。

播放音乐，请同学们听音乐律动出课室。