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关键词：有创意地表达教学实录

正文

品析散文的语言（教案）

．．----中考阅读考点指导

一、情景导入

有人说，散文的语言像一杯酒，酒不醉人，人自醉。有人说，散文的语言像一杯茶，茶不香人，人自香，今天这节课，让我们一起来品析散文语言的效果，感受散文语文的魅力。

二、猜图感散

欣赏三幅图，并让学生说出散文的具体名称。

郭沫若的《白鹭》

b.朱自清的《绿》

C.朱自清的《背影》

三、重温经典

教材例句（表达效果）

1、白鹭是一首精巧的诗。（修辞）

2、她松松的皱缬(xié)着，像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着，像涂了"明油"一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。（内容）

3、他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（情感）

四、课标考点

1、品析散文阅读中重要语句的表达效果。

2、体会散文语句中常见修辞方法的表达效果。

五、中考例题

1、她耐得住风霜交加，经得起秋，站西风而不怯，披严霜而俞丽，

显露出无畏无惧的神采。

----选自《枫树礼赞》2015安徽

运用了拟人的修辞，生动形象的写出了枫叶无畏无惧的品质，表达了对枫叶的赞美之情。

2、外边虽老是冬天，家里却老是春天。

---选自朱自清《冬天》2014年湖南

运用了对比的手法，突出了家中的温暖，表达了作者对家的热爱之情。

六、赏析优美散文语言（赏析划线句子）

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。

这天中午，法国著名诗人让，彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”

盲老人叹息着回答：“我，我什么也看不见。”说着，脸上的神情非常悲伤。让，彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离开了。

晚上，让，彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的情况。盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”

让，彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。

“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？

七、拓展延伸（作业布置）

以生活中熟悉的事物为对象，创造一句散文化，有自己独特感受的语言，表达我们独特的理解和感受。（60字左右）

资料摘要

有创意地表达教学实录

有创意地表达教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：有创意地表达教学实录是什么类型的资料？

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