9 鱼我所欲也优秀公开课教案是什么类型的资料？

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9 鱼我所欲也优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：9 鱼我所欲也优秀公开课教案

正文

《爱莲说》教学设计

知识目标：

1、了解“说”这种古代文体及其特点

2、积累文言词汇。

能力目标：

1、学习运用托物言志的写作方法

2、增强古文阅读能力

情感目标：

1、了解作者对菊花、莲花的赞美之情

2、学习莲“出淤泥而不染”的品格

3、体会作者不慕名利、洁身自好的生活态度

教学重点难点：

1、理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法

2、朗读、翻译并背诵爱莲说原文。

教学过程：

一、导入课文

同学们，看看大屏幕这幅图片，大家都认识吧？这是荷花，别名莲花，莲花又称又称水芝，水芙蓉等。从古至今，很多文人雅士都称颂过它，赞美过它。今天，我们就一起走进北宋哲学家周敦颐的《爱莲说》，看看他是如何评说莲花的。（板书课题和作者）二、了解文体，识记作者

明确：“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，跟现代杂文颇为相似。

周敦颐(1017-1073) ，字茂叔，谥号“元公”，北宋著名的哲学家。著有《太极图说》、《通书》等，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为“濂溪先生”。

三、检查预习

掌握“蕃

淤泥

涟

亵

濯

鲜有闻

噫

颐

”这些词的读音。强调“淤、颐、濯、亵”的字形，强调“蕃、鲜、噫、”的读音。

学生齐读两遍

四、朗读，初知课文

1、教师范读，学生边听边勾画重点字词

2、学生自由练读，要求读准确，读流利。

3、指名朗读，其他学生从声音，准确性、流利程度方面进行评价。

4、小组赛读，分小组进行赛读。找两名学生从声音是否洪亮，是否注意团队合作，知否准确流利方面进行评价。

五、美读，

文意初探

1、美读课文，小组自主解决重点字，然后译文。（小组合作探究）

2、汇报学习情况，展示学习成果。

六、

品读，研讨课文

通过疏通文意，大家粗略了解了文章的意思，你知道作者对莲怀有怎样的情感吗？让我们再次走进课文。

问题：1、找出直接描写莲的句子。

明确：

生长环境

（出……不妖）

体态、香气（中……益清）

风度

（亭……亵玩焉）

2、说说各体现了莲的什么品质? 高洁、质朴

正直、芳香清高

3、为什么又写陶渊明独爱菊？世人盛爱牡丹呢？这样写有什么作用？

学生自主探究，合作交流

明确：用“菊”和“牡丹”来衬托莲花

板书：菊花——隐逸者

牡丹——富贵者

七、教师小结

作者通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度：既不像陶渊明那样消极避世，也不像世人那样追逐功名富贵，而是要在污浊的世间独立不移，永远保持高尚的操守和正直的品德。

板书：不慕名利

洁身自好

八、赏读，体会情感

我们理解了作者的情感与志向，让我们再次走进课文，赏读课文，体会作者的情感。

1、指名赏读，读出情感。

2、练习朗读式背诵

3、背诵汇报

4、理解性默写练习

九、总结提高

1、通过本节课的学习，你都有哪些收获？

2、教师：同学们，通过对《爱莲说》的学习，希望各位也能像周敦颐一样，心若莲花永不染尘！在这个纷杂的世界里保持自己独特的人格魅力！

资料摘要

9 鱼我所欲也优秀公开课教案

9 鱼我所欲也优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 鱼我所欲也PPT及课堂实录内容

9 鱼我所欲也课件全国获奖PPT

9 鱼我所欲也PPT课件和教案设计（一等奖）

9 鱼我所欲也PPT课件和教案2

9 鱼我所欲也PPT课件和教学目标设计

9 鱼我所欲也说课稿PPT获奖

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关于本教案的常见问题

Q：9 鱼我所欲也优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？