渔家傲•秋思课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《渔家傲秋思》的教案四川省武胜县永胜学校:黄小光教学目标：1了解词人范仲淹及其代表作，识记理解并积累文言词语，抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。2朗读课文，充分发挥主体想像在阅读中的作用，结合词的背景理解词的内容。3感受词人豪放的风格和忧国忧民的情怀。教学重点：朗读课文，了解词的内容和感受作

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所属课文：渔家傲•秋思

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2019-05-13 08:58:00

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学校：四川省武胜县永胜学校

渔家傲•秋思课件配套优秀教案设计

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关键词：渔家傲•秋思课件配套优秀教案设计

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《渔家傲

秋思》的教案

四川省武胜县永胜学校:黄小光

教学目标：

1了解词人范仲淹及其代表作，识记理解并积累文言词语，抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。

2朗读课文，充分发挥主体想像在阅读中的作用，结合词的背景理解词的内容。

3感受词人豪放的风格和忧国忧民的情怀。

教学重点：朗读课文，了解词的内容和感受作者的思想感情。

教学难点：利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。

教学方法：朗读法、提问、交流、点拨

学习方法：学生自主探究、小组合作、发挥联想和想像。

课时安排：1课时

教学过程

一

导入新课

介绍词的常识及派别（板书课题）

二、

了解作者及写作背景（学生介绍，老师补充）

作者简介（一名学生简介，其他学生补充。）

背景介绍（一名学生简介，其他学生补充。教师补充。）

三、

自读欣赏，整体感知

1、老师范读

2、齐读

3、自由读

四、赏析词作内容

（一）、朗读上阕内容，品析上阕的景物描写，小组交流、讨论回答：

1、写了哪里的景色？你觉得这里的景色与作者家乡的景色一样吗？

2、景色的不同体现在哪一个字上？（“异”字，以异统领）

3、“异”在何处？（再次自由阅读，合作讨论，找出“异”表现在哪些方面）

明确：雁去无留意、边声四起、孤城紧闭

4、以上的景色描写渲染出怎样的气氛？（荒凉、萧条）

（二）、自读下阕，体味词人的思想感情

1、作者和将士们长期生活在如此荒凉的边塞之地，他们的内心是怎样的呢？（寂寞、孤独、思乡）

2、从哪些词句的描写中，体现出他们的这种情感？

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

思乡忧国，但功业未成无归期

悠悠羌曲，人不寐，将军白发征夫泪

无奈、凄凉、苦闷、悲愤

可见，上面的写景，都是为了后面的抒情。在寥寥的几十字间，作者既写了景，又融入了情。最后让我们带着此情此意，再一次来朗读一下这首词。

五、背诵并默写。

板书设计：

渔家傲

雁去无留意风景异[

边声四起

孤城紧闭

家万里

抒情[

人不寐

]荒凉、萧条、凄清燕然未勒归无计

将军白发征夫泪

]

忧国思乡壮志未酬

关于本教案的常见问题

Q：渔家傲•秋思课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《渔家傲•秋思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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