学习扩写教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

如何使作文具体化教学目标：1、知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文字热情，陶冶学生心情。教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法教学设想：演

资料类型：教学教案文档

所属课文：学习扩写

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2019-06-29 16:46:00

来源学校

学校：开州区温汤井初级中学

学习扩写教案设计（一等奖）

未知

2019-06-29 16:46:00

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关键词：学习扩写教案设计（一等奖）

正文

如何使作文具体化

教学目标：

1、

知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。

2、

过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。

3、

情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文字热情，陶冶学生心情。

教学重点：片段练习

教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法

教学设想：演示实验—练习—分析—片段练习—方法总结

教学过程：

一、

组织教学、课堂导入

同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，绞尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。不由的发出感叹：“作文难啊，难于上青天。”其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化？

二、

活动一：

（一）

教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉在地上。

（二）

要求：

1、

每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。

2、

同学之间交流、分享。

（三）

摘录例句：

1、

有一枚硬币从老师手中滑落，掉在地上。

2、

有一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在那儿。

（四）

分析：在同学们写的句子中你认为哪一句写的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些内容，说说增加了哪些内容？通过讨论分析，都认为第二句好。第二句不仅写出了硬币从哪儿掉下来，更写出了老师的手，硬币掉在地上的响声，还运用了拟人的手法，写出了硬币的姿态，写出了情感。

（五）

教师点拨：在前面的学习讨论中，逐步扩充，最终使句子完整、生动、形象，我们不妨给它取名“步步追问”用这个方法可以把内容写的具体一些。但是同学们想想：在现实生活中，我们遇到的事情，能不能把每件事都要去演示，都要去追问，这显然是不可能的！有些事情我们不能去演示，只能通过联想和想象去解决，使情节更合理，我们不妨叫它“想象延伸”。我们每天生活在祖国温暖的怀抱，生活在亲人、老师、同学的关爱之中，要我们去刻画

人物的肖像，同学们想想，上面两种方法是否可行？显然以上两种方法是不够的，我们必须对一个人的某一部分，某一方面进行精细的描绘，才能表现出这个人的优秀品质，我们不妨叫它“局部雕刻”

三、

活动三：根据以上方法进行片段练习

练习话题1：我惭愧

练习话题2：既喜欢又讨厌的同桌

四、

总结

五、

作业：以“他在她妈妈脸上亲了一下”为话题，写一个小片段。

关于本教案的常见问题

Q：学习扩写教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学习扩写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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