过零丁洋教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《过零丁洋》教学设计教学目标：1、诵读，背诵诗歌。2、名句的默写运用。3、体会诗歌抒发的思想感情。教学重点:诵读。教学难点：默写运用。教学方法：诵读+引导诵读+探究教学过程：一、‘读’作者简介和代表作。1、利用工具书，学生自主读。2、教师再进行归纳。文天祥，宋代爱国词人，注有《指南录》《指南后录》二

资料类型：教学教案文档

所属课文：过零丁洋

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2019-06-03 08:49:00

来源学校

学校：喀喇沁左翼蒙古族自治县第四初级中学

过零丁洋教案设计（一等奖）

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关键词：过零丁洋教案设计（一等奖）

正文

《过零丁洋》教学设计

教学目标：

1、

诵读，背诵诗歌。

2、

名句的默写运用。

3、

体会诗歌抒发的思想感情。

教学重点:诵读。

教学难点：默写运用。

教学方法：诵读+引导

诵读+探究

教学过程：

一、‘读’作者简介和代表作。

1、利用工具书，学生自主读。

2、教师再进行归纳。

文天祥，宋代爱国词人，注有《指南录》《指南后录》

二、自读——注释。

了解文意。

三、诵读——诗歌

1、反复诵读。

2、有50以上的同学记住就停。

四、研读——探究名句的运用。

问题一

:国家命运和个人命运紧密相关的句子是（比喻）（颔联）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

问题二：运用谐音和双关，写出自己孤苦伶仃的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

问题三：表明诗人坚贞的名族气节和视死如归的英雄气概的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。

1、

小组探究。2、教师引导分析。学生做旁批。

五、再次诵读诗歌。

体会诗歌抒发的思想感情。

六、教学反思。

1、把“诵读”作为诗歌教学设计的理念。2、教学设计应以学生的“体验”为主。

关于本教案的常见问题

Q：过零丁洋教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过零丁洋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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