1 沁园春•雪第二课时教案是什么类型的资料？

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1 沁园春•雪第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：1 沁园春•雪第二课时教案

正文

《沁园春·雪》教学设计

一、教学目标：

（一）知识与技能：

1.了解词的内容，理解词的内涵。

2.掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想像和联想进入诗歌的意境，体会诗

情，在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美。

（二）过程与方法：在多种形式的读中理解内容。联想想象，品析语言。

（三）情感态度价值观：领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。

二、教学重点：词的思想内容、精妙的语言。三、教学难点

：词的意境的理解。

四、教学过程

1、创设情境，激发兴趣

诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的一种文学形式，有“文学之母”“语言的钻石”的美称。特别是古典诗词，更是我们民族文化的瑰宝，很耐咀嚼。***就是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅在临床伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断的默诵吟哦、写诗填词。泱泱诗国的文化甘露，浸润、哺育了***这位诗风雄奇的伟大诗人。著名诗人臧克家说：“***诗词是伟大的篇章。”今天我们有幸来欣赏学习这“伟大的篇章”中的一篇——《沁园春·雪》。 2、题解及背景

沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。“雪”为题目。

***一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》

和《沁园春·长沙》。《沁园春·雪》写于1936年2月。他率领长征部队胜利到达陕北后，又领导全党全军开展抗日战争。在陕北清涧县，***同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。写景，纵横千万里，气势磅礴，旷达豪迈；议论，纵贯古今，气雄万古，风流豪壮。

3、目标展示

（1）了解词的内容，理解词的内涵。

（2）

掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想像和联想进入诗歌的意境，体会诗情，在朗读

中感受诗歌的情感美和音乐美。

（3）领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。 4、朗读感知

教师范读，正读音，感受气势。学生读课文，注意感受朗读的节奏、停顿及意义重音，理解词意。要求：学生自由朗读全词，要求读准确、流畅。

齐读上阕，感知内容。

5、品析鉴赏

（1）大家看上阕写了什么内容？（写景，展现了山河的壮丽）

（2）

哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用？（望）

（3）那么，同学们能不能展开想象，最好是闭上眼睛想，把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面在“大屏幕”上呈现出来，然后再用自己的语言描述出来？齐读下阕，用同样的方法感知内容。

（1）祖国的江山正因为如此多娇，才引得无数英雄竞相为之倾倒，作者对他们又是怎样评价的呢？（“异秦皇汉武„„射大雕”）

（1）作者在文中评论的历代帝王中，你都了解他们吗？能给大家介绍一下吗？

（2）作者在评论这些帝王时又用了哪个领字？管到哪句？（惜。“只识弯弓射大雕”）

（3）结合原文与你自己的理解，体会一下这个“惜”字都有哪些意味？

请部分学生代表小组发言

（4）在下阕中，作者有没有直接反悔这一观点的句子？

（5）作者是怎样将上阕写景与下阕的议论有机结合起来的？

6、

巩固训练：

学生展示朗读，全班齐读全词，读出感情。

7、课堂小结：

总结本节课内容，学生谈收获。

五、

板书设计

沁园春·雪

上阕：写景抒情，赞壮丽山河。

下阕：评古论今，颂当代英雄。

资料摘要

1 沁园春•雪第二课时教案

1 沁园春•雪第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 沁园春•雪PPT及配套教学设计及说课稿

1 沁园春•雪PPT课件教学实录

1 沁园春•雪PPT课件和评课稿

1 沁园春•雪PPT课件和教案评析

1 沁园春•雪PPT课件和教学设计实例

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关于本教案的常见问题

Q：1 沁园春•雪第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？