布局谋篇第二课时教案

叙事类记叙文结尾的技巧

宁远县实验中学 姜力强

教学目标：1.掌握记叙文结尾惯用的写作技巧。

2.增强学生重视记叙文结尾的写作意识。

教学重点：掌握记叙文的结尾的方法。

教学难点：掌握记叙文的结尾的方法。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

俗语说：“编筐编篓，全看收口。”古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中一亮的审美快感，令人回味无穷。

二、构思策略

（一）前后呼应式：

1.重温经典：《秋天的怀念》

开头：……母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

……

结尾：我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

2.作用：结尾与开头相呼应，既紧凑了结构，又深化了主题，给人以深刻印象。

（二）总结点题式：

1.重温经典：《走一步，再走一步》

每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。

2.作用：画龙点睛，卒章显志，这是大多数文章结尾的方法，简洁，实用。

（三）借景抒情式：

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1.重温经典：《荷叶·母亲》

我心中深深地受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

2.作用：以深厚的情感、恳切的情意、真挚的表露展现在结尾里，往往能令读者产生强烈的共鸣，激发读者内心情感的波澜。

（四）象征式：

1.重温经典：《秋天的怀念》

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

2.作用：寄深刻寓意于描写，让描写的事物表达象征意，既有美感，又深化了主题。

三、牛刀小试

1. 运用抒情、象征等方式使下面的结尾更有情味，更动人。

我震惊了！它的生活环境这样恶劣，却活得这样精彩。

如：我震惊了！它们攀附的墙体不是沃土，更不会供给它们养分，然而在断裂的茎里却蓄满了绿的生机。它们的生活环境如此恶劣，却活得这样坚韧而顽强。我忧虑的心忽而明亮起来。

2.运用前后呼应式使下面的结尾深化主题，突出中心。

开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 如：结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。

四、布置作业。

给下面的作文写两个不同的结尾。

爸，生日快乐

那些曾经惊天动地的，其实从未出现过，而那些缠绕在我们心头的，一直一直没有离开。

——题记

我是个不善于表达感情的女儿。14年间，我从未给父亲过过一个生日，甚- 2 -

至连一句“爸，生日快乐”这样的话都从未亲口说过，而且我竟然从未为此愧疚过。因为我以为爸爸从不在乎如此平淡如水的话，我总是半开玩笑地对爸爸说，我们是君子之交，淡如水。

可是，我错了，而且我竟然错得那样离谱。

就在不久前，爸爸生日那天我恰好在姥姥家。不知是谁提起来，今天是姐姐同学的生日，要开派对。我仿佛从梦中惊醒……今天好像是爸爸的生日……好像……是的。爸爸智慧的脸浮现，又退去。我拿起手机想打个电话，来完成我16年未曾尽到的义务，但我又放下了，心想爸爸不会在意的。

姐姐出去了，抱着给同学的礼物。

我拿起手机，打开发件箱。

爸，生日快乐。

这是我能做到的极限，一条生日祝福短信而已。

第二天，妈妈也被叫到了姥姥家。饭桌上，妈妈眼中含有掩不住的高兴，神神秘秘地问我：“你……昨天给你爸爸发短信祝他生日快乐了，是吧？”“嗯，你怎么知道？”我心跳得有些快，轻描淡写地说。

妈妈是这样告诉我的：

昨天我和你爸还有他的同事在外面吃饭。你爸的手机响了，说是有短信。他打开手机之后竟然愣了足有半分钟，我赶忙问，怎么了？你爸的表情突然温柔起来，嗯……我有许多年没有见到他这么温柔的表情了。然后他举着手机给我看，还大叫着：“看呀，我女儿祝我生日快乐！你看到没有，她说‘爸，生日快乐’。”

妈说爸爸当时像个孩子，在他的同事身边穿梭，给他的同事看那条短信，脸上或许是因为喝了酒而变得微红，眼睛里高兴得闪着光，他真的很高兴。

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