布局谋篇板书设计及意图｜教案在线预览

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作文谋篇布局之叙述一个曲折的故事化州市丽岗中学刘晓兵学习目标：1.了解作文叙事中波澜的好处；2.认识使情节波澜的障碍法；3.运用障碍法构思情节；学习重难点：能运用设置障碍法去构思作文的情节学习课时：1---2课时教学过程一、引入用中考作文基本要求引入，说明文似看山不喜平的道理，中考作文要想拿更高的分

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所属课文：布局谋篇

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2019-06-27 19:21:00

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学校：化州市丽岗中学

布局谋篇板书设计及意图

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2019-06-27 19:21:00

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关键词：布局谋篇板书设计及意图

正文

作文谋篇布局之

叙述一个曲折的故事

化州市丽岗中学

刘晓兵

学习目标：

1.了解作文叙事中波澜的好处；

2.认识使情节波澜的障碍法；

3.运用障碍法构思情节；

学习重难点：

能运用设置障碍法去构思作文的情节

学习课时：1---2课时

教学过程

一、引入

用中考作文基本要求引入，说明文似看山不喜平的道理，中考作文要想拿更高的分数，除了达到基本要求外，还需要其他的亮点，如一波三折的情节等。

二、分析《祝寿诗》，初步感受情节的一波三折。

《祝寿诗》

这个婆娘不是人，

九天仙女下凡尘。

儿孙个个都是贼，

偷得仙桃奉至亲。

分析并画出曲线图：

赞美

骂人

总结：短短的一首诗，充分体现了情节的曲折性，其中的意外、误会、转向等因素对情节的生动性的重要作用需认真领会。

三、分析《三借芭蕉扇》中的情节，进一步加深了解障碍法对情节曲折性、生动性的作用。

三借

被牛魔王骗回后大战牛魔

王取得芭蕉扇

二借

一借

被扇走

借到假扇

分析总结

叙事有波澜的原因：读者要求有波澜：平铺直叙，见头知尾，则索然寡味；情节曲折，波澜迭起，则吸引读者。世事本身有波澜：生活本来多磨难，如实的反映就有波澜。

何谓障碍法：故事情节的发展是为了达到最终的一个目的，一般而言，主人公要经过一个“失败，再失败，最终达到目的”的过程。

这种模式就叫做障碍法。

设置障碍法的要领：一、障碍设置应由浅入深，由简单到复杂，逐层深入，把最精彩得放在最后，集中笔墨写最后一次障碍。二、下一个障碍的设置

，要解决或区别于前面设置的障碍，要符合人们的思维逻辑，做到水到渠成

四、学以致用：请运用障碍法设置一下生活中的情节。

示例：学生作文《一次请假》，

第一个障碍：向班长要请假条，班长说刚好用完了。

第二个障碍：找不到班主任。

第三个障碍：班主任不肯批准，经一番解释和请求才最终请假成功。

总结：能够把一件小事写得一波三折，还怕写不好作文吗？

五、小结：

障碍法能够使文章情节跌宕起伏，曲折多变，扣人心弦，引人入胜。是我们叙事时的一个好法宝，我们每一位同学都应该用好它，让我们的作文也舞动起来精彩起来。

六、作业

运用设置障碍法设计一下生活中的某一件小事的情节，先列出提纲再作文。

例如：回校的经过，一次考试，第一次做饭，种植植物，养小动物，参加一次活动......

关于本教案的常见问题

Q：布局谋篇板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《布局谋篇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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