友谊地久天长优质公开课教案

桑塔露琪亚

教师

董佳彬

学科

音乐

年级

七年级

课时

1课时

知识

目标

教

学

目

标

情感

目标

能力

目标

让学生能够用自然圆润的声音演唱桑塔露琪亚，把握歌曲的演唱情绪，并认识船歌这种音乐体裁。

运用启发式教学，培养学生的节奏感和协调感，激发学生的表现力和创造力

通过学习，让学生对欧洲民间音乐感兴趣，并喜欢各民族不同的音乐风格，主动探索与之相关的音乐文化内涵。

教学重难点

重点：用自然圆润的声音演唱歌曲《桑塔路基亚》，并认识船歌这一音乐体裁。

难点：唱准歌曲中的变化音升F，能够把握歌曲的情绪和对船歌特点演唱的把握。

教学欣赏教学法、师范教学法、练习法、律动教学发、策略

实践性音乐教学法

教学工具

多媒体课件、电子琴、录音机

教

学

过

程

教学环节

引

教师活动

学生活动（师生

共动）

设计意图

1.打开课件，播放动画片猫和老鼠中演唱的《桑塔露琪亚》视频。教运用欣赏教学法通过这个视频直奔学生欣赏完后学习主题，让师提问：这是一首回答：欧洲风情的学生在开始带有哪国风情的音乐。猫先生演唱就了解整首歌曲？你觉得猫的是意大利语。

歌的旋律，为

先生演唱的是哪入

新

国的语言呢？

学唱做铺垫。

2.教师提问：你们学生分小组讨论通过小组活知道《桑塔露琪回答意大利有一动，吸引学生亚》是什么意思座美丽的海滨城注意力，激发吗？请同学们根市叫那不勒斯，而学生的学习

据课下搜集的资那不勒斯有两个兴趣，让学生

料分小组讨论。教美丽的海滩，一个了解课题的

师播放课件图片叫马来卡莱，一个意思，从而为课

介绍意大利的风叫桑塔露琪亚。有歌曲情绪的

土人情。

人说桑塔露琪亚把握打基础。

是一位女神的名

字，有人说是一位

姑娘的名字，总之

是幸福美好的象

让学生聆听（一）初步感受，征。

学唱新歌。

新

1、大家想象一下，

产生联假如你在桑塔露学生边欣赏边想音乐，哼出想，从而激发琪亚的海滩上漫象之后回答：柔和、浪漫、学生自觉学步，微风轻拂，波轻松、习，促其形成对音乐学习的浓厚兴趣。

运用练习法，随琴演唱，注意歌唱的状态要像打哈欠一样。

提高学生的演唱技巧能力，增强歌曲的表现力。

课

浪荡漾，你会哼唱委婉的旋律。

出怎么样的旋律呢？

探

2、带着我们找到的这种感觉，一起来做个发声练习究

吧。我们用WU来

演唱。

3、同学们唱的非学生认真倾让学生能够更加直观的体会到什么常好，随着大家美听后回答是由船妙的歌声，我们来夫边划船边演唱到了海边，不仅看的歌曲。歌曲的节是好的圆润到了浩瀚的大海，奏和划船的节奏的声音以及白色的沙滩，自由保持一致，慢慢的这首歌的演的海鸥，还听到了形成一种音乐体美妙的歌声，你们裁，船歌。

随琴演唱歌曲的旋律之后回答问题：这首歌曲的节拍是3/8，强弱规律是强弱弱。

随节奏摇晃身唱情绪，使学生获得感性知识，深化学习内容，从而也突破了本节课的重点，什么是船歌。

运用节奏练习法，使学生很容易的感受到船歌摇荡的特点，能对船歌演唱的特点有更好的把握，培新

听，是谁在演唱歌

课

曲呢。

教师边弹琴边范唱。

4、船歌有什么样的特点呢，请同学探

们随着琴声演唱

歌曲的旋律，同时找出歌曲的节拍以及强弱规律。

究

5、那就请同学们

拿出手来，一起拍体之后回答：给人养了学生的一下3/8的强弱以摇晃，荡漾的感节奏感和协规律，感觉一下给觉。

你怎样的感受。

（二）学唱歌曲

1、请同学们再次

调感，激发了学生的表现力和创造力

指出知识新

跟琴演唱歌曲的

旋律，并找出歌曲学生找出变化点，难点变化中出现了哪些音音#F 强f 弱m 音，重点练乐记号？对变化

习。

课

音#F要重点练习。

2、请同学们加歌词演唱歌曲，唱完两部分。我们将运用讲授法，后告诉老师乐曲这样的音乐结构突出歌曲中探

可以分为几部称为二段体，又叫的重点什么

分？

单二部曲式。

是二段体。

3、下面请同学们用手边划旋律线从音乐要素究

跟音乐演唱，用音边哼唱体会旋律出发，引导学

新

乐三要素（音高、起伏所形成的荡生感受歌曲音量、旋律的起漾感。A部分音低，情绪变化，用伏）来分析两部分旋律起伏小，音量优美、自然、的音乐情绪有什弱的，用温柔平静圆润的声音么不同？

的情绪演唱。B部有感情的演分的音高，旋律起唱歌曲，从而伏大，音量强，用达到音乐审激情热情的情绪美的目的。

演唱。

突破了本节课教学重点，课

探

究

（三）表现船歌特

点，深入歌曲教学

1、下面，请同学

们变成热情的船边表演划船的动用自然圆润夫随音乐边划船作边演唱歌曲。

的声音演唱边演唱歌曲吧。

歌曲，而且发展了学生的音乐表现力。

通过对比、合作、分析、体验，让学生通过对音乐2、学生分为两组学生展示设计方请学生设计此歌案

曲演唱方案。

的不同理解，去更好的演绎作品，从而培养学生音乐表现力和创新能力。

进行比较分析，使学生对中国的民间歌曲产生浓厚的兴趣，从而使学生能够喜欢世界各地不同的音乐文化，达到本节课的情感态度与价值观目标。

（四）拓展赏析

学生对比欣赏分提问：同学们还知析。

道哪些船歌？欣

赏中国船歌《乌苏里船歌》

课

堂

中国的船歌和外国的船歌异曲同工，所以音乐是没有国界的，只要你愿意走进她，就会领略到世界各地不同的音乐文化，就让我们乘着这条大船，

总

结

课

堂

反

馈

板

一起遨游在这片音乐的海洋吧。

总体来说本节课教学效果较好,按照事先设计意图完成了教学任务,学生能积极,主动地参与活动。

桑塔露琪亚

书

船歌：一般采用8/3或8/6，给人以摇晃，轻舟荡漾设

的感觉，感情色彩是热情洋溢的。

计

音乐记号：#

P

f

这节课，我想的最多的是如何通过各种教学手段来激发学生的学习兴趣，通过视频、动画、音乐、图片等来给学生形象直观的感受，这是很多传统手课

段所不能做到的。但是，传统的教学方法是否就不后

需要了？不，比如教师的范唱，音乐本身就是一种反

动手性很强的科目，它的教学根本不可能离开示范思

性教学，这方面我深有体会，我曾想用播放视频或录音完全代替教师示范教唱，然而实践证明，这个想法是片面的，因为对于音乐来说最直观最有效的教学手段就是教师示范演唱。

音乐优质课教案

董佳彬