江城子•密州出猎优秀教案内容

《江城子·密州出猎》教案

长沙县高桥中学

舒

益

【学习目标】

知识与能力：

1、了解词人“狂”的表现。

2、能说出词中三个典故的出处、作者由此表达出的情感。

过程与方法：

1、在朗读、探究中体会词的语言，体悟作者感情。

2、通过对比阅读，了解相同意象蕴含的不同情感。

情感态度价值观：

体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情和旷达胸襟。

【学习重点】抓住“狂”的表现和三个典故，体会作者感情。

【学习难点】理解三个典故的含义。体会作者的感情。

【教学方法】指导朗读法、自主探究法、合作讨论法

【教学过程】

一、复习导入

同学们，我们237班诗词大会进入第2场，大家准备好了吗？攻擂队请亮出你们的口号——“天生我才必有用，千金散尽还复来”。擂主组——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

究竟哪个组能笑到最后？我们拭目以待。

首先进入第一题，文字线索题：请根据线索说出一种古代的文学体裁，我念到哪里，你们知道答案了就可以举手，但必须把后面的补充完才可以得分。

明确：词

（1）

始于唐代，盛于宋代。

（2）

被称为“诗余”、“长短句”、“曲子词”。

（3）

按字数分为小令、中调、长调三种。

（4）

一般分为两段，叫做上下片或上下阕，有一个表示音乐性的曲调。

（5）

分为豪放派和婉约派两种风格。

二、走近作者

今天我们将要学习一首非常有名的词《江城子·密州出猎》，我们进入第二题，请介绍本词的作者。

明确：

苏轼（1037--1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，唐宋八大家之一。

苏东坡是豪放派的代表人物,

后人评价他的作品：“词至东坡，倾荡磊落，如诗、如文、如天地奇观。”他自己给好友鲜于子骏写了封信：“近却颇做小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前，猎于郊外，所获颇多，作得一阙，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”

可见他对这首作品是颇为得意的。

三、品味诗词

（一）入境

1、教师范读。

2、学生自由读。

3、点名学生读，其他学生评价。

明确：

要读出诗词的韵味和豪放的感觉。

4、齐读。

5、独立思考：请说一说这首词的大意。

明确：

我姑且施展一下少年人的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多的随从，纵马狂奔，疾风般席卷平坦的山冈。为我报知全城的百姓，让他们随我出猎，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。

我虽沉醉但胸怀开阔，胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样呢？我将使尽全

力，把雕弓拉得像满月一样，朝着西北瞄望，奋勇射杀西夏军队！

（二）入味

这首词用一个字贯穿，那就是——“狂”。

请分小组合作探究：说一说苏轼“狂”的表现。（用“狂”在_________，“

”的句式说。前面是你的归纳的词语，后面是词中句子。）

结合学生的回答板书。

明确：

“狂”在姿态，“左牵黄，右擎苍”；

“狂”在着装，“锦帽貂裘”；

“狂”在行为，“千骑卷平冈”，“为报倾城随太守”；

“狂”在心态，“亲射虎，看孙郎”，“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

（三）入情

词中有三个典故分别是什么？表达了作者什么样的情感？

请同学说出三个典故，并且把故事具体讲出来。

结合学生的回答板书。

明确：

典故：“亲射虎，看孙郎。”情感：自喻孙权，虽年纪已老，仍有少年狂气，意气奋发。

（信心）

典故：持节云中，何日遣冯唐？情感：以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。

（忠心）

典故：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。情感：表达了自己要报效国家、抵御入侵者、建功立业的决心。

（决心）

这三个典故，都是为国立功之志，也是狂之所在。苏轼的“狂”，是一种霸气，一种追求，一种狂热的期待，是一种永不放弃的报国豪情。他写这首词的时候，一定是春风得意了？

明确：从“持节云中，何日遣冯唐？”可以看出作者是不得志的。

（四）识人

下面我们来看一看这首词的写作背景：

苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。

通过了解这首词的写作背景，我们更深刻的认识到，苏轼写这首词时是自己身处困境的时候，可谓“穷且不坠青云之志”，正体现了他旷达的胸襟。

他是不是所有的时候都这么旷达呢？

四、对比阅读

这首同样写于密州任上的词，是熙宁六年所作。

出示：

江城子

（乙卯正月二十日夜记梦）

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。

合作探究：这两首词里出现了哪些相同的意象？表达的情感一样吗？

明确：“鬓”、“月”、“冈”。

《江城子·密州出猎》里的意象都表现了报国杀敌的雄心壮志。

《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》里的意象都表现了绵绵不尽的哀伤和思念。

因为写作目的不同，相同的意象被赋予了不同的情感。

五、课堂小结

本节课获胜的是——擂主组，恭喜！

今天我们学习了苏轼的名篇《江城子·密州出猎》，真可谓是一首豪放词，一副壮阔画，一杯酣畅酒，一腔报国情。大家如果想要更全面了解我们的大词人，可以在课后读一读林语堂先生写的《苏东坡传》。

六、课后作业

请把这首词改写成一篇散文。

要求：1、600字以上。

2、运用议论、描写、抒情等多种表达方式。

附：板书

江城子·密州出猎

苏

轼

牵黄擎苍

姿态

锦帽貂裘

着装

千骑倾城

行为

“狂”

亲射虎

信心

遣冯唐

忠心

射天狼

决心