归纳与整理课堂实录【2】

临澧四中2018学年度第一学期

第16周集体备课记录

年级

高二

科目

化学

主备教师

文侃

日期

5.26 课题

参与人员

第五章进入合成有机高分子化合物的时代

赵定

主备教案（由主备教师填写或另附详案）

课时

4课时

1、确定本周课程教学内容

内容和进度：第五章

第一节合成有机高分子的基本方法

第二节

有机合成材料

第三节

功能高分子材料

2、教学目标：

了解合成高分子化合物的基本方法：加聚反应、缩聚反应；了解有机合成高分子材料、功能高分子材料及其结构、性质。通过阅读教材，提高阅读获取信息能力。

教学重点：加聚反应、缩聚反应

教学难点：缩聚反应方程式的书写，加聚反应、缩聚反应单体的推断

3、资料准备：

选修5《有机化学基础》教材、《步步高》

4、新课授课方式（含疑难点的突破）：

第一课时：

第一环节：

在乙烯、氯乙烯的加聚反应基础上，认识单体、链接、聚合度等概念，并训练书写加聚反应方程式，由加聚反应产物推断单体（弯箭头法）。

第二环节：回忆乙二酸与乙二醇的酯化反应、丙氨酸的成肽反应，继而引出问题，所得产物中还含有什么官能团？还能继续反应吗？总方程式该如何表示？从而得出缩聚反应及其方程式的书写，并认识端基原子（团）。在此基础上再练习书写缩聚反应方程式，归纳小分子的配平规律。最后由缩聚反应的产物推断出单体（官能团还原法）。

第二课时：学生带着问题阅读课本，找出问题答案，有疑惑的地方提出，老师讲解。重点要讲清楚哪些属于合成材料？结构如何决定性质？

第三课时：学生带着问题阅读课本，找出问题答案，有疑惑的地方提出，老师讲解。课本知识不做重点要求，旨在扩大学生知识面和对功能高分子材料的了解。

第四课时：讲评练习题。

第一节

合成高分子化合物的基本方法

课前预习学案

一、预习目标

预习第五章第一节内容，初步知道加聚、缩聚反应的定义，会书写简单的方程式，会判断简单的高聚物单体。

二、预习内容

（一）加成聚合反应 阅读教材填写

1、

加聚反应：定义： 2、学生阅读课本100页内容，填写下表：

加聚反应

CH2=CH2

—CH2—CH2—

n

高分子化合物,简称高分子,又叫聚合物或高聚物。

n值一定时，有确定的分子组成和相对分子质量，聚合物的平均相

对分子质量=链节的相对分子质量×n。

一块高分子材料是由若干n值不同的高分子材料组成的混合物。

（二）缩合聚合反应 阅读教材填写

1、缩聚反应：定义：

2、学生阅读课本101—102页内容，填写下表：

缩聚反应

单体

单体具备条件

链节

聚合度

端基原子（原子团）

小分子计量数

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中: 疑惑点

疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

（1）能举例说明合成高分子化合物的组成与结构特点；

（2）能依据简单合成高分子化合物的结构分析其链节和单体；

（3）学会由简单的单体写出聚合反应方程式

（4）能说出加聚反应和缩聚反应的特点。

二、学习过程

（一）加聚反应

1、自学完成基本概念

加聚反应： 聚合物： 单体： 链节： 聚合度： 【练习】并完成课本101页表，书写合成表中聚合物的化学方程式。

【尝试总结】请同学们仔细观察上述能进行加聚反应的单体，它们在结构上有什么共同特征？加聚反应的特点是什么？

2、加聚反应的特点： 学与问：P101引出：

3、由加聚聚合物推单体的方法

【教师引领】

→

单体：CH2=CH2 边键沿箭头指向汇合，箭头相遇成新键，

键尾相遇按虚线部分断键成单键。

→单体： 凡链节主链只在C原子并存在有C=C双键结构的高聚物，其规律是“见双键、四个C；无双键、两个C”，划线断开，然后将半键闭合，即双键互换。

【练习】

1、写出下列单体聚合成聚合物的化学方程式

1）CH2=CHCl 2）

3）

，它是通过加聚反应制得的，则合成人造象牙的单2、人造象牙中，主要成分的结构是体是（ ）

A. (CH3)2O B. HCHO C.CH3CHO D.CH3OCH3

3、聚四氟乙烯可以作为不粘锅的内衬，其链节是（ ）

A. B. C. D.

4、下列单体中，在一定条件下能发生加聚反应生成的是（ ）

A. B.

C. CH3CH=CH2

和CH2=CH2 D. CH3CH=CH2

（二）缩聚反应：

1、【回顾复习】写出下列反应的化学方程式，并说明断成键的特点

①乙酸与乙醇酯化反应：

②两个甘氨酸分子形成二肽：

2、阅读课本101到102页二，总结

①缩合聚合反应： ②缩聚反应的特点： 【提问】如果由一种单体或两种单体进行缩聚反应，生成小分子的物质的量应是多少呢？

【学生探究】学生分组进行探究讨论：由一种单体或两种单体进行缩聚反应，生成小分子的物质的量应是多少。

[教师指导]引导学生运用数学思想进行探究。如：

①

由一种单体己酸）：n mol （6—羟基己酸）制（聚—6—羟基

中所含—COOH官能团（或—OH）的物质的量为：n mol，而在反应中，有一个端基（—COOH）是没有参与反应的，故生成水的物质的量为：（n-1） mol ②由两种单体：n mol和n mol进行缩聚反应，

n mol中含—COOH的物质的量为2 n mol，而在反应中，有一个端基（—COOH）是没有参与反应的，故生成水的物质的量为：（2n-1） mol。

【练习】写出对苯二甲酸和1，4—丁二醇反应生成缩聚物的化学方程式。

3、由缩聚产物推单体：缩聚物单体的推断方法常用“切割法”，如下图示：

练习、 [学与问]教材P102—103 三、反思总结

加聚反应与缩聚反应的比较：

反应类型

单体特征

产物特征

产物种类

端基原子

单体类别

四、当堂检测

1、下列化合物中

加聚反应

缩聚反应

a.b.c.

d.e.f.

(1)可发生加聚反应的一个化合物是

，加聚物的结构式为 。

（2）可发生缩聚反应的一个化合物是

，缩聚物的结构式为 。

（3）可发生缩聚反应的两个化合物是

和

，缩聚物的结构式为 。

2、下列高聚物经简单处理可以从线型结构变成体型结构的是

A.B.C. D.

3、有机玻璃（聚丙烯酸甲酯）的结构简式可用下列问题：

（1）指出有机玻璃的单体和链节；

（2）求有机玻璃的相对分子质量；

【作业】p103书后习题。

第二节 应用广泛的高分子材料

课前预习学案

一、

预习目标

表示。设聚合度n为3000。回答⒈知道塑料的分类、用途并能举例

⒉知道合成纤维的分类、用途并能举例

⒊知道塑料合成橡胶的分类、用途并能举例

二、

1．塑料

预习内容

（1）塑料的成分： （2）塑料的种类

（3）几种常见的塑料

2．合成纤维

（1）化学纤维的分类： （2）合成纤维 （3）“六大纶” 3．合成橡胶

（1）分类： （2）合成橡胶

①原料： ②性能： （3）几种常见的合成橡胶

三、

提出疑惑

课内探究学案

一、

学习目标：探究高分子材料的溶解性及高温下的性能。

学习重难点：高分子结构对性能的影响。

二、

学习过程

探究实验

组织同学观察实验： 现象： 结论：

2．实验探究高分子材料在不同温度下的性能

（1）组织学生观察实验： （2）用稍加热的铁锯条或用电烙铁，垫上玻璃纸对塑料袋进行封口的实验，封口时塑料受热熔融，冷却后粘接，说明线型高分子材料具有热塑性。

（3）用废酚醛塑料炊具把手、插销（深色，即电木）的碎末或废脲醛树脂（浅色）的插销、插座的

碎末做受热熔融实验。

结论： 三、

四、

反思总结

当堂检测

一、选择题

1.下列物质中属于合成纤维的是( ) A.人造丝 B.蚕丝 C.腈纶 D.羊毛绒

2.下列高分子在空气中燃烧只生成CO2和H2O的是( ) A.白明胶(动物胶) B.粘胶纤维

C.氯丁橡胶 D.毛发

3.新科技革命三大支柱通常是指( ) ①能源 ②交通 ③通讯 ④材料 ⑤信息

A.①②③ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①④⑤

4.下列高分子材料属于功能高分子材料的是( ) ①玻璃钢 ②高分子分离膜 ③丁苯橡胶 ④硅聚合物 ⑤聚氨脂 ⑥酚醛树脂 ⑦聚甲基丙烯酸甲酯

A.①②⑤ B.②③⑦ C.②④⑥ D.②④⑤

5.“不粘锅”饮具是在金属锅的内壁上涂一薄层聚四氟乙烯制成，下列各项对聚四氟乙烯的叙述中正确的是( ) A.在聚四氟乙烯的单体中不含有碳碳双键

B.聚四氟乙烯在高温时容易燃烧

C.聚四氟乙烯的化学性质很稳定，正常使用时不会发生化学变化

D.聚四氟乙烯的分子内支链很多，且彼此缠绕，不会污染食物

6.下述对乙烯和聚乙烯的描述不正确的是( ) A.乙烯性质比聚乙烯活泼

B.乙烯是纯净物，常温下为气态，聚乙烯为固态，是混合物

C.取等物质的量的乙烯和聚乙烯，完全燃烧一生成的CO2和H2O的物质的量分别相等

D.取等质量乙烯和聚乙烯，完全燃烧后，生成的CO2和H2O的质量分别相等

7.下列叙述正确的是( )

A.单体的质量之和等于所生成高聚物的质量

B.单体为一种物质时，则单体发生加聚反应

C.缩聚反应的单体至少有两种物质

D.淀粉和纤维素的链节都是C6H10O5，但聚合度不同，彼此不是同分异构体

8.现已为婴儿特制成了一种新型的尿布——“尿不湿”。这种尿布表面涂有一种既能吸水又能保留水的物质。依你的推测，这种特殊物质的结构可能是( ) 二、填空题

9．为了保护人类的生存环境，人们开始着手利用废弃塑料，使它成为有用的资源：

(1)_____________ (2) _____________ (3) _____________ 科学家展望，21世纪的高分子化学，要制造出对环境友好的高分子，包括在环境中可降解的塑料。例如，以_____________和_____________为原料制成聚乙烯光降解塑料；以_____________和_____________为原料制成微生物降解塑料等。

10．如下图是实验室制取酚醛树脂的装置图。

(1)装置中的一处错误是_______________________________。

(2)试管上方长玻璃管的作用是_______________________________。

(3)浓盐酸在该反应中的作用是_______________________________。

(4)此反应需水浴加热，不用温度计控制水浴温度的原因是______________________。

(5)生成的酚醛树脂为_______色_______态。

(6)实验完毕后，若试管用水不易洗涤，可以加入少量_______浸泡几分钟，然后洗净。

(7)写出实验室制取酚醛树脂的化学方程式______________________________ ____________________________________，此有机反应类型是_____________________。

第三节

功能高分子材料

课前预习学案

一、

预习目标

⒈找出日常生活中接触到的新型高分子材料。

⒉知道什么功能高分子和复合材料。

二、

预习内容

1.什么是功能高分子？（观看录像、查阅互联网或书籍、访问等，汇集材料归纳概念）

2.什么是复合材料？

(1)复合材料：

(2)复合材料的性能：

三、

课内探究学案

一、

学习目标：。

1. 举出日常生活中接触到的新型高分子材料。

2. 认识到功能材料对人类社会生产的重要性。

学习重难点：

功能高分子结构与性能之间的关系、功能高分子材料和复合材料的结构对性能的影响

二、

学习过程

【科学探究】高吸水性的高分子材料与传统吸水材料的比较（探究的实验记录及数据处理可设计成下表所示。）

三、

四、

反思总结

当堂检测

提出疑惑

1、下列物质不属于有机高分子化合物的是(

)

A、淀粉

B、蛋白质

C、酒精

D、电木

2、下列不属于合成纤维的是

(

)

A、的确良

B、棉

C、人造棉

D、尼龙

3、有一张照片，一只可爱的小猫站在一块高分子合成材料上，下面是烈火灼烧，而小猫却若无其事。这说明此高分子材料一定具有的性质是

（

）

A、良好的导热性

B、良好的绝缘性

C、良好绝热性

D、熔点低

4 下列不属于新型有机高分子材料的是：

（

）

A．高分子分离膜材料

B．液晶高分子

C．生物高分子材料

D．有机玻璃

5 下列有关新型高分子材料的说法中，不正确的是：（

）

A．高分子分离膜应用于食品工业中，可用于浓缩天然果汁、乳制品加工、酿造业等。B．

复合材料一般是以一种材料作为基体，另一种材料作为增强剂。C．导电塑料是应用于电子工业的一种新型有机高分子材料。D．合成高分子材料制成的人工器官都受到人体的排斥作用，难以达到生物相容的程度。

6 随着有机高分子材料的研究不断的加强和深入，使一些重要的通用高分子材料的应用范围不断扩大，下列应用范围是通用高分子材料的最新研究成果的是（

）

A．新型导电材料

B．仿生高分子材料

C．高分子智能材料

D．电磁屏蔽材料

提示：高分子材料的研究方面是一方面对重要的通用有机高分子材料继续改进和推广。另一方面研究与人类自身密切相关，具有特殊功能材料。

五、

讨论记录：

参考答案

1.C

2.B

3.C

4.D

5.D

6.AD 文侃：1、加聚反应产物的书写要强调侧链的写法，及易遗忘的地方。二烯烃的加聚反应计较难，推断加聚反应的单体的方法要慢慢教会学生运用。缩聚反应方程式更难，在后面两节课适当加强练习来巩固。

2、

注意单体的判断方法归类——单变双、双变单，哪超往哪断。

徐小卉：1、重点掌握聚合反应类型的归纳及单体的判断

2、对相关知识点需要记忆强化。

本章主要是让学生弄明白聚合反应的类型，以及如何判断单体。需通过习题进行强化。实际上本章也是对前面所学内容的一个小结。

教学反思

列出学生学习本课题及教师实际教学过程中存在的问题；提出改进意见。

备长签名：文侃