14.《平凡的世界》教学设计与反思

平凡的世界--做客

预习资料

一．作家作品介绍

路遥（1949－1992），陕西省清涧县人，生于一个贫困的农民家庭，从小被过继给伯父，他曾经务农，并在农村小学做过一年的民办教师，随后又回到县里做过许多临时性的工作。在这段时间里，他边劳动、边工作、边学习，阅读了许多古今中外的文学名著，并尝试着写了一些习作。在1973年，路遥作为“工农兵学员”进入了延安大学，毕业后，他先后来到陕西省文艺创作研究室、中国作家协会陕西分会，相继在《陕西文艺》编辑部和《延河》编辑部任编辑。

他创作的中篇小说《人生》荣获第二届全国优秀中篇小说奖，后来还被作者本人改编成了电影剧本并搬上银幕。1991年完成百万字的长篇巨著《平凡的世界》，这部小说以其恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，还未完成即在中央人民电台广播。路遥因此荣获国内最高文学奖——茅盾文学奖，从而奠定了他在中国文坛上的文学地位。

二、《平凡的世界》介绍

《平凡的世界》，这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部，作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻划了社会各阶层众多普通人的形象——劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

路遥先生手迹“有耕种才会有收获”

《平凡的世界》时间跨度从1975年到1985年，全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁；以孙少安和孙少平两兄弟为中心，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层普通人们的形象，成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，在这里人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠，不忍释卷。

第一部写1975年初农民子弟孙少平到原西县高中读书，他贫困自尊，学习和劳动都好，与地主家庭出身的郝红梅互相爱怜，后来郝红梅却与家境优越的顾养民恋爱，少平又高考落榜，回乡生产。但他并没有消沉，与县革委副主任田福军女儿回晓霞建立了友情，在晓霞帮助下关注着外部世界。少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂女儿，县城教师润叶是青梅竹马，却遭到田福堂反对。经过痛苦的煎熬，少安到山西找到了勤劳善良的秀莲，润叶也只得含泪与向前结婚。这时农村生活混乱，旱灾又火上加油，田福堂为加强自己威信，组织偷挖河坝与上游抢水，

不料出了人命，为了“学大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改变不可的地步。

第二部写1979年春十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行接着也就在全村推广了责任制。少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇，他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作，引起钟情痴心的丈夫酒后开车致残，润叶受到内疚回到丈夫身边，开始幸福生活。她的弟弟润生也已长大成人，他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，终于两人结为夫妻。往昔主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革抵触，同时也为女儿、儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额。

第三部写1982年秋少平到了煤矿，尽心尽力干活，成了一名优秀工人，一天下工时晓霞在井口灿然地迎接了他。少安的砖窑也有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖，不料因技师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失，后来在朋友和县长的帮助下再度奋起。润叶也生活幸福，生了个胖儿子，润生和郝红梅的婚事也终于得到了父母的承认，并添了可爱的女儿。但是祸不单行，少安的妻子秀莲，在欢庆由他家出资两万元扩建的小学会上口吐鲜血，确诊肺癌。晓霞在抗洪采访中为抢救灾民光荣献身。少平在一次事故中为救护徒弟也受了重伤。但他们并没有被不幸压垮，少平从医院出来，又充满信心地回到了矿山。

三、介绍重要写作技法——心理描写

（一）什么是心理描写？

心理描写是一定环境中人物内心活动的描写，它是小说塑造形象、刻画性格的重要手段。它直入心灵，揭示内心世界，表现人物丰富复杂的思想情感。

（二）心理描写的作用

1、突出作品主题思想。

《最后一课》中，小弗朗士的心理描写：“我再也学不到法文了，后悔啊，浪费时间、逃学、掏鸟窝，法文书以前沉、讨厌，现在象老朋友。”这段描写深刻的表现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨，对祖国的无比热爱。

2、有助于刻画人物性格，揭示人物身份、境遇。

《红楼梦》中林黛玉听贾宝玉和史湘云、袭人说林妹妹从来不说“仕途经济”的“混帐话”后，作者对她的心理做了精彩的描绘：

“黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己；所惊者，你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有‘金玉’之论？就算有，也该你我有之，又何必来一宝钗呢？所悲者，父母早逝，虽有刻骨铭心之言，1

无人为我主张，况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云‘气弱血亏，恐致劳怯之症’。我虽为你的知己，但恐不能久待；你纵为我的知己，奈我薄命何！”

这段心理描写，将人物内心深处细微曲折复杂的感情表现出来了，丰富了人物的性格，同时，也揭示了黛玉孤苦无依的身份及父母早逝、婚姻无人做主的可怜境遇。

3、有助于推动情节的发展变化。

《三国演义》中“司马徽再荐名士

刘玄德三顾草庐”中，刘备求贤若渴的心理使得刘备一而再，再而三地去求访诸葛亮，三顾茅庐，从而使故事情节不断丰富发展。

（三）心理描写常见技法

1、内心独白

2、梦境、幻觉

3、以环境、景物衬托心理

4、通过人物神情、动作、语言来表现心理

5、通过意识流即联想来表现心理

(四)体会课文环境描写对人物心理刻画的作用

环境描写除了有渲染气氛、推动情节发展的作用外，还可以表现作者的情感，暗示人物的心理，刻画人物性格。因此，通过环境来分析人物，把握主题是小说鉴赏的重要方法。通过环境或景物来衬托人物心理。

平凡的世界--做客

学案

一、整体感知

请找出孙少平做客中的心理起伏。筛选出描写心理的词语，请将筛选出的词语“合并同类”（例如：喜悦、高兴可合并成“喜悦或高兴”

），将合并后的词语填于下列5个空格处。

——

——

——

——

二、细读文本，挖掘细节

（1）重难点研读一

孙少平做客中最突出的心理是什么？他产生这种心理的原因是什么？

（2）重难点研读二

孙少平做客中情绪起了大波澜的地方在哪里？他此时的心理活动是什么？

（3）重难点研读三

最后一空填什么？体会下面这段环境描写，并深入分析是什么原因使他产生了这种情绪？

风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！

三、总结人物主要的性格特征

四、拓展延伸,小组讨论作答。

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《平凡的世界》十几年来魅力不减，而且让我们产生一种时间上的错位感，原因在于伟大的作品是用平实的语言去描写亘古不变的人情人性，这种平凡生活中的平凡事在我们身上仍然发生着，如果出现，少平的自卑你可以理解了吗?如果你是少平你会怎样想怎样做?如果我们是被做客的人我们会如何对待像少平一样的人?我们的学校社会应如何对待少平们?

平凡的世界﹒做客

教案

教学目标：1、体会孙少平做客过程中的心理起伏及背后原因。

2、引导学生形成正确的情感态度与价值观。

教学重难点：学会细读文本，挖掘细节背后的意蕴。

教学方法：讨论法、诵读法、情境教学法、讲授法

教学课时：1课时

一、导入

同学们，你们做过客吗？做客时假如你是这样一个孩子，你做客的感受会是什么样呢？假如，你是贫穷的，你的情况甚至比一般农家弟子都要差很多，你的那身衣服尽管样式裁剪的勉强还算是学生装，

但分明是自家织出的那种老土粗布，而且黑颜料染的很不均匀，给人一种肮脏的感觉。脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带，凑合着系两根白线绳，一只鞋帮上甚至还缀补着一块蓝布补丁。裤子显然是两年前缝的，人长布缩，

现在已经短窄的吊在了半腿把上了；幸亏袜腰高，否则就要露肉了。可实际上那两只线袜子

早已经没有了后跟，只是由于鞋的遮掩，才使人觉得那袜子是完好无缺的。你去做客的地方是县革委会副主任家（相当于我们现在的副县长）。

二、整体感知

请找出孙少平做客中的心理起伏。筛选出描写心理的词语，请将筛选出的

词语“合并同类”（例如：喜悦、高兴可合并成“喜悦或高兴”），将合并后的词语填于下列5个空格处。

惶恐不安

——放松

——

窘迫

——慌

——彻底放松

三、细读文本，挖掘细节背后的意蕴。

重难点研读一

•

孙少平最突出的心理是惶恐不安，他惶恐不安的原因是什么？从原文中筛选信息。

•

孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。

•

他感到惶恐不安----润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。

•

现在叫他到她二爸家去吃饭，他倒的确有点惶恐和为难了。他想到他穿着这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里去做客，由不得一阵阵心跳耳热。

•

他一边撒谎，一边瞥了一眼这家著名人物的院子：一共四孔窑洞，一个不大的独院。

•

现在他一个人坐在这陌生的地方，心还在咚咚地跳着。两只手似乎没个搁处，只好规规矩矩放在自己的腿膝盖上。

•

少平一下子感到脸像炭火一般发烫。他首先意识到的是他的一身烂脏衣服。他站在这个又洋又俊，穿戴漂亮的女同学面前，觉得自己就像一个叫花子到她家门上讨吃来了。

•

她的性格开朗，一看就知道人家是见过大世面的人！少平同时发现，田晓霞外面的衫子竟然像男生一样披着。

重难点研读二

惶恐不安的情绪出现后，情绪起了大波澜的地方在哪里？让我们齐读这一部分，共同感受一下这种心理的变化。

•

孙少平的喉眼骨剧烈地耸动起来。肉菜和白馍的香味使他有些眩晕。

•

他坐下来，拿起筷子，先长长地吐了一口气。他什么也不想了，闷着头大口大口地吃起来，感谢润叶姐把他一个人留在这里，否则他吃这顿好饭会有多别扭！

•

他把一大碗猪肉粉条刨了个净光，而且还吞咽了五个馒头。他本来还可以吃两个馒头，但克制住了——这已经吃得不象话了！

小组讨论一下，这种心理用什么词语来表达最贴切？说明理由。

•

放松。在贫穷、饥饿的情况下，食物的巨大诱惑，使这个孩子暂时忘却了内心的惶恐不安，此时他的眼中只有食物，没有其他。“什么也不想”的3

状态就是放松。

重难点研读三

最后一空填什么？体会下面这段环境描写，并深入分析是什么原因使他产生了这种情绪？

风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！

什么使他最终走向彻底轻松？

做客结束

•

但仅仅是因为做客这件事结束了吗？

•

颠覆原文情境表演：《少平见晓霞》《少平偶遇田主任》

•

润叶姐、少平各由一名同学饰演，老师一人饰演两个角色（晓霞和田主任）。

同学们重读相应文本，分组讨论，少平的彻底轻松除了“做客结束”，还有什么原因？

•

晓霞和田主任热情、平等的对待使他感受到了温情与善意。

三、总结做客过程中体现出来的人物主要的性格特征

敏感、自卑、自尊

四、拓展延伸：

•

1、

选文中四次出现了他的衣服,只有第一次是作者描写“单衣薄衫”,其余都是他自己在乎的“烂脏衣服”. •

2、

顾养民想安排他去厨房帮忙，这样他可以有一顿好伙食，他却愤怒的拒绝了！

•

3、

现在,他行走在这人流如潮的大街上,不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射,他也坦然如常.不知为什么,他甚至感到自己的情绪渐渐亢奋起来. •

这体现了什么样的性格变化？你能从选文中品出这种变化的趋势与原因吗？

小组讨论作答。

《平凡的世界》十几年来魅力不减，而且让我们产生一种时间上的错位感，原因在于伟大的作品是用平实的语言去描写亘古不变的人情人性，这种平凡生活中的平凡事在我们身上仍然发生着，如果出现，少平的自卑你可以理解了吗?如果你是少平你会怎样想怎样做?如果我们是被做客的人我们会如何对待像少平一样的人?我们的学校社会应如何对待少平们?结合现实,任选角度也可综合作

答。

五、

小结

一个伟大的歌者的心灵，往往是一个民族的精神魂魄之所在。其所点亮的，既有脚下的土地，也有心灵的天空。这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个还拥有梦想并在追梦的人们都该再重温《平凡的世界》，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不平，尽管你可能会遭遇孤独，只要尽快找到自己的方向，尽管你仍然身穿“单衣薄衫”，那么你眼中将不会在乎这“一身烂脏衣服”，你的世界将会充满鸟语花香！

板书设计

惶恐不安

——放松

——

窘迫

——慌

——彻底放松

意外

平

热情

门第

凡

平等

烂脏衣服

的

温情

动作

世

善意

敏感

自卑

自尊

自信

界

.

做

客

路

遥

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