酒狂多媒体教案及点评

《华夏音乐之光

》教学设计

一、

教学设计意图

1、

指导思想：

我国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。为了激发学生对我国民族音乐产生兴趣，培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情，教材选编了《华夏音乐之光》的教学内容安排。“华夏音乐之光”是古代音乐的精选，旨在通过聆听和分析这些作品，了解中国古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义情操、拓宽音乐视野，增进他们对中国民族音乐文化的热爱之情。

以“中国古代音乐”为主题展开的教学活动，旨在通过聆听、观看、演唱、演奏、讨论等多种形式，调动学生主动参与体验音乐的积极性，从而达到教学目的。根据高中音乐课程标准的要求，本课教学活动主要由“欣赏与体验”和“活动与探究”两个部分组成。

2、教学内容选择

我国古代音乐源远流长，丰富多彩，为了能更多的欣赏与了解古代音乐，选听教材所提供的部分音响和介绍古代的乐器

“八音”，即：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。

3、学情分析

如今的高中生热衷于流行音乐，而对中国古代音乐几乎是陌生的，因此就更谈不上喜欢或热爱了。本节所学习的内容与学生实际情况可能有一定距离，如何吸引学生关注这一节的学习内容，是教与学能否顺利展开的关键。因此，在备课中教师需要精心的准备，钻研教材，扩大视野，要逐步引导学生从不知—知—了解—喜爱。特别是本课的教学内容文化底蕴比较浓厚，要从人文的角度去考虑。在制定教学目标时，既要考虑到学生的认知过程，又要注意目标不能定的太高太大，重点就是通过师生的共同参与，让学生更多地了解并熟悉中国古代音乐作品，并对它产生兴趣。

二．教学目标

1、通过本课认识及了解我国古代乐器的分类方法，认知古琴的形制及文化内涵。

2、感受中国古代音乐的魅力，体会古人创作的情感，引导学生关注和喜爱中国悠久灿烂的音乐文化。

三．教学重点、难点

重点：1、中国古代乐器分类及现代乐器分类。

2、古琴的文华内涵。

难点：古代音乐作品厚重的人文内涵的感受。

1

四、教学过程

过程

与

时间

教师活动

（T）

学生活动

（Ss）

在优美抒情的音乐声中进教室，准备上课。

听音乐辨别并回答。

设计意图

1、课前播放琵琶曲《琵琶语》

2、听乐曲分辨乐器。（琵琶、古琴、古筝、导入

琵琶）播放四首作品，请学生说出分别属于（约3什么乐

分钟）

3、出示课题《华夏音乐之光》

认识和感受中国古代乐器的分类

（约10分钟）

课前播放与本课有关的音乐，意在缓解学生上节课的疲劳，营造优雅的课堂气氛。

导入选用了四种乐器，意在通过这几种乐器，引导学生感受古朴风格和产生强烈的返朴意识，通过听赏分辨，引起学生对中国古典音乐的兴趣。

1、播放《八音和鸣》视频。

欣赏《八音和在中国古代欣赏前提问：你能从中认出哪几件乐器？

鸣》，体会楚音乐文化中，中国

调韵味，听辨古代乐器占有很

乐器音色。

重要的地位，在本

课教学内容中也

体现了这一点，由2、教师归纳，提出问题：《八音和鸣》，学生回答

于在欣赏时要接何为八音？

触到“八音”，所

以，首先将“八音”

的分类给同学们

介绍。并重点介绍3、具体讲述“八音”，即金、石、丝、竹、

几个乐器，如：编匏、土、革、木。逐条讲解并观看所属乐器钟、编馨、埙、骨照片。（适当引导式提问）

笛、古琴，并通过

观图、聆听音色来

达到设计目标。

2

1、提问“文人四艺”是什么？那么“四艺”

中关于音乐的是什么？引出古琴。

学生回答

作为中国古代音乐最具有代表性的乐器，古琴是培养学生爱国主义情怀的最好载体。

带着问题听赏，能够让学生在听赏作品时有方向性。

体会王维对友人离去的依依不舍之情

古琴

2、请同学谈谈对古琴的认识，教师详细介

绍古琴的人文价值及古琴琴制的寓意。

3、听赏古琴曲《酒狂》。

（1）教师介绍《酒狂》创作背景及“竹

林七贤”

（2）欣赏前提出问题：乐曲刻画了一个

什么样的人物形象？乐曲表现了人物什

么样的思想感情？

（3）听赏后引导学生分析作品情感

4、听赏琴歌《阳关三叠》

学生朗诵

（1）请学生有感情的朗诵王维的《送元二使安西》

（2）教师简单介绍琴歌《阳关三叠》，提出问题：从演唱与情绪上说说该曲表现了怎样的情景？

3

1、学生齐声朗诵“大弦嘈嘈如急雨，小弦切古诗朗诵，并说出作者和年切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉代。

盘。”请一位同学说出他的作者。

2、琵琶简介

琵琶又称“批把”，距今有两千多年的历史，被

称为“民乐之王”，“弹拨乐器之王”，“弹拨乐器

首座”。

3、欣赏文套大曲《塞上曲》第三段音乐《湘

学生回答

妃泪》

请学生根据大屏幕提示的词语，讲解自己知琵琶

道的历史故事。

欣赏音乐。

问题：

作品的音乐特点是什么?它表达了怎样的思想感情? 教师总结：曲调哀伤幽怨,抒发了王昭君出塞时刻骨思念家乡之情。

齐声朗诵，学生初步感受古诗歌的韵味。

学生参与思考，利用他们学过的历史知识，更加的深刻的对作品的理解。

5、总结文曲、武曲特点。

文曲：旋律抒情优美，以抒发内心情感和描写景物为主，多表现文静细腻的意境。

武曲：豪放刚健，以描写威武雄壮的气势及戏剧性的表现为主，主要表现战争的场面。

1．讨论：欣赏了我国的古代的音乐你有什小组讨论并交回顾，复习和梳理流发表自己的本节课的学习内么感受呢？与同学们交流一下。

意见

容。

2．小结：我国古代的音乐文化灿烂辉煌，讨论与小结

他不仅奠定了中国音乐文化的优秀传统，而（约5且为世界的音乐文化作出了杰出的贡献，希分钟）

望同学们在以后的生活中，多关注让热爱我们古老的音乐文化！

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《华夏音乐之光

》教学设计

授课人：张海龙

单位：榆中县恩玲中学

2018年4月19日

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