嘎吉哟（侗族大歌）教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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嘎吉哟（侗族大歌）教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：嘎吉哟（侗族大歌）教案公开课一等奖

正文

《嘎吉哟》

教学设计

一、教学目标

1、知识目标:

了解民歌的含义及体裁及其音乐的节奏、节拍、旋律特点;通过教学使同学了解节奏是音乐的骨骼及节奏型在音乐表现中的重大意义。

2、能力目标:

提高学生对音乐的感受能力和鉴赏能力;对音型节奏的学习和认识。对少数民族民歌常用音型节奏的认识。

3、情感目标:

通过音乐的互动教学培养学生主动参与音乐活动,锻炼他们的合作与协调能力,增进团队的意识。

二、学情分析

我们处于少数民族地区,结合学生的实际情况,针对学生们对各地方的民歌了解类型较少,欣赏起来有一定的难度。所以,我对于这个问题制定了相应的教学计划。

三、重点难点

教学重点、难点: 重点: 理解民歌含义,了解各少数民族民歌音乐及其特点,节奏型的认识。

难点: 通过对几种不同少数民族民歌内容的学习,让学生了解喜爱我国民族音乐文化;典型节奏的认识和模打。

四、教学过程

活动1【导入】课前复习

常见拍子的含义及强弱规律

复习: 提问:学生思考并回答;跟老师拍打一下它们的强弱规律。

1.2/4:以四分音符为一拍,每小节二拍。

强

︱

弱

2.3/4:以四分音符为一拍,每小节三拍。

强

︱

弱

︱

弱

3.4/4:以四分音符为一拍,每小节四拍。

强

︱

弱

︱

次强

︱

弱

活动2【讲授】民歌的含义及其体裁

新授课: 1.民歌的含义:民歌是人民的歌曲,是劳动人民集体智慧的结晶,是广大人民群众在社会生活实践中,经过口头传唱逐渐形成和发展起来的,和人民的生活紧密相连,以艺术的形式展现出来。它们是音乐文化的基础和源泉。

2.民歌的体裁:山歌、号子、小调。

活动3【讲授】图片展示

通过图片展示让学生说出,图中的人物

。看一下屏幕里所展示的几组图片分别是我国哪些少数民族?以上图片,同学们可以通过她们的服饰特点说出名称。

活动4【讲授】音乐鉴赏，思考问题

一起欣赏四首比较有特点的少数民族民歌,听的时候,同学们需要思考2个问题:①此曲是哪个少数民族的歌曲?②歌曲的拍子是几拍子的? 活动5【讲授】音乐赏析，节奏模打

1、X X.X X.X XX ︱X- - -︱

2、XXX XX ︱ X.X X

︱XXX XX ︱X.X X︱

3、x.x xx ∣ x.x xx ∣ x xx xx ∣ x-- ∣

4、XXX X ︱ XX X ︱ XX X ︱

活动6【练习】节奏模打

左右手节奏练习(先整体,再分组) 左手(四分音符)

X| 右手(八分音符)

X X

X X| 左手(四分音符)

X| 右手(十六分音符) XXXX

| XXXX

XXXX

XXXX| 活动7【活动】律动

律动:《阿瓦人民唱新歌》

A. 先脚步分解练习

B. 传球练习

要求: 分组围成圆圈跟着音乐进行传球练习,传的过程中保证球不能落地,每人手里一直有球,反之即是节奏出错。每组活动结束后老师进行点评,指出优缺点。

活动8【作业】课堂小结

布置作业

本节课我们通过对基本节奏的练习,了解和欣赏了不同少数民族民歌的旋律和节奏特点以及他们的民间音乐文化。掌握了常见节奏型及节奏模打。课堂中,我们用律动的环节提高了同学们对音乐的节奏感和小组的协作能力。

课后请同学们收集其他不同民族民歌,了解其旋律、节奏特点。

资料摘要

嘎吉哟（侗族大歌）教案公开课一等奖