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习作获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：习作获奖说课稿

正文

浏阳市奎文实验小学教师集体备课统一备课纸

课题

口语交际

.习作四

知识与技能：知识与技能：

课时安排

3课时

学生素质发展目标

1、进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。

2、指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。

过程与方法：

1、根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。

2、在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作。

情感态度和价值观：激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。

重点：重点：运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想教学生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表重点达练习。

难点

难点：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。

主要先让学生回顾所学课文，明白这一单元的课文的特点：以说出得到的启示教学为目的，以叙事为主。

方法

教具多媒体课件

准备

教学过程设计（含板书设计、作业安排）

第一课时

口语交际

一、引入新课，明确要求

1、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示.今天我们就来交流一下吧!

2、学生阅读口语交际要求。

二、自主选择，分组交流

1、自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画.

2、自己根据要求先想一想怎么说，再练一练.

3、在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题.

三、全班交流.师生评议

1、小组推荐代表在全班交流.

2、师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发.

3、教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示.

四、教师总结

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。

第二、三课时

习作

一、导入习作

在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就你感悟最深的漫画来写一写。

二、写作指导

1.看书认真观察，进行思考：

“漫画”画了一个什么样的故事，告诉人们什么意思？你对这幅漫画有怎样的想法？

2.同桌交流，互相补充。

3.组内交流，互相启发。

三、自主习作，自读自改

四、同桌相互修改，完善习作

五、全班交流

1.让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行评议。

2.再次修改

六、布置作业

继续写作

备课人员

主备

钟新和

参与人

任小红

王灿明李丽佳赵姣

资料摘要

习作获奖说课稿