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关键词：练习4优秀教学设计

正文

苏教版二年级下册练习4《可爱的小动物》教学设计

广坝农场中心学校--张玉珠（2017、3、16）

一、教材说明及学情分析。

《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。

二、教学方法。

注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。

教学内容：说说写写《可爱的动物》

教学目的：

1、能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。

2、养成良好的说写习惯。

教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。

教学难点：养成良好的说写习惯。

课前准备：多媒体教学课件。

教学过程：

一、猜谜语导入，带孩子们走进动物世界：

1、师：同学们，今天我们来玩猜谜语游戏好码？

2、课件出示谜语。

长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿。

短短尾巴穿白袄，萝卜青菜吃个饱。

——打一动物

3、生猜谜语。

4、老师特别想知道,看着谜语，你们是怎么猜出来就是小白兔的呀？

5、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到森林动物园里去看一看。好不好？

二、整体观察和说话。

1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。

2、请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？

3、生试着说一说，老师点拨。

三、说说我最喜欢的小动物：

1．同学们，你们看小猫第一个向我们跑来了。（出示：小猫图片）

2．多可爱的小猫啊！你们觉得小猫哪最可爱，最让你们喜欢呢？

3.引导介绍小猫的特点。

4、生汇报，师点评。

5、小结：同学们抓住小白兔的特点，按照顺序，展开合理想象，就能用语言文字展现出小白兔的可爱。

四、指导写话。

1、课件出示——小猫、小鸡。

2、学生书写文章，老师巡视，注意个别指导。

3、评讲，修改。学生自读自改。指名读文章，集体讲评。

4、学生修改文章。（写完后要自读文章或同位互读。）

五、布置作业

1、你能把你喜欢的动物，画一画吗？

2、回家后把你写的文章读给爸爸妈妈听，看他们能给你什么评价。

板书：

可爱的动物

抓住特点

按照顺序

合理想象

资料摘要

练习4优秀教学设计