12 搭船的鸟课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《搭船的鸟》教学设计石家庄市桥西区宫尹小学王旋教学目标1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。正确认读本棵十一个生字，会写八个。2、过程与方法：学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。引导学生学习课外读物，扩大学生的阅读量

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 搭船的鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 09:20:00

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学校：石家庄市桥西区宫尹小学

12 搭船的鸟课件配套优秀教案案例

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关键词：12 搭船的鸟课件配套优秀教案案例

正文

《搭船的鸟》教学设计

石家庄市桥西区宫尹小学

王旋

教学目标

1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。正确认读本棵十一个生字，会写八个。

2、过程与方法：学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。引导学生学习课外读物，扩大学生的阅读量。

3、情感态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。

教学重难点

感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。

教学准备

课件、生字词卡片。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、师：在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。你在生活中有和小动物接触的经历吗？利用课件向学生展示一些人与动物和谐共处，互相亲近的照片或图片供学生欣赏，学生自由谈观后感。

2、同学们，爱护动物是我们每个人的责任。和小动物们和谐相处，我们会发现很多的快乐。

一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？答案就在我们今天要学习的课文《搭船的鸟》里面，让我们一起来找答案吧。板书课题。

二、初读课文，识记生字

1、师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。

2、小组选择自己喜欢的方式读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。

3、检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。

4、更换语境，出示含有生字的句子，让学生再认。

5、脱离语境，小组长检查组内识字情况。课件出示典型词语。

6、学生互助识字，利用闯关游戏，分类等识字方法让学生加深印象。

7、字源识字：母、夫、衣

三、再读课文，整体感知

1、师：同学们生字词语掌握的不错，让我们再次回到课文中来，说一说：课文讲了一件什么事？

2、根据提示填写完整。

“我”和（

）乘船去(

)途中，(

)搭上了我们的船，“我”观察到它（

）的过程。

3、同学们这只翠鸟搭上“我们”的船事怎样捕鱼的呢？让我们下节课一起去寻找答案。

关于本教案的常见问题

Q：12 搭船的鸟课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 搭船的鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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