2、直角的初步认识教学设计一等奖｜教案在线预览

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角的分类和画法第1课时教学内容:教材第22－23页的例题，完成“想想做做1-2题”。教学目标： 1、在操作、观察和交流活动中掌握角的分类和画法，加深对锐角、直角、钝角的认识，能正确地进行判断，掌握直角、平角和周角间的大小关系。 2、在学习活动中进一步发展学生的数学思维，培养学生主动探索

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、直角的初步认识

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2018-04-23 07:19:00

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学校：鄂尔多斯市康巴什新区第一小学

2、直角的初步认识教学设计一等奖

未知

2018-04-23 07:19:00

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关键词：2、直角的初步认识教学设计一等奖

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角的分类和画法第1课时

教学内容:教材第22－23页的例题，完成“想想做做1-2题”。教学目标： 1、在操作、观察和交流活动中掌握角的分类和画法，加深对锐角、直角、钝角的认识，能正确地进行判断，掌握直角、平角和周角间的大小关系。 2、在学习活动中进一步发展学生的数学思维，培养学生主动探索的精神。教学重点：掌握角的分类及各种角的画法。

教学难点：1、正确地进行角的分类；掌握直角、平角和周角间的大小关系。 2、用量角器画角的方法。

教学准备：每人一个活动角、量角器等。教学过程：一、创设情景，引入新课。

同学们，今天老师给你们带来了一个能活动的角，同学们想和老师一起玩这个活动角吗？二、探究新知。

（一）、角的分类

1、师生活动。

（1）教师先演示活动角，要求学生认真观察；教师指

导学生演示，并小结

：转动活动角的一条边，就能形成大小不同的角。（2）学生自己动手操作，注意把转出的角画下来。

教师巡视，选择一些作品展示。 2、探索平角和周角（1）教师演示平角和周角，设问：有没有同学转到这两种图形？这两种图形是不是角，为什么？

（2）小组讨论、全班交流：明确平角和周角的特征。

3、角的分类和整理。（1）画不同的角，问：你能把它们分分类吗？（2）同位交流，师视。

（3）集体交流：明确分类的理由。 4、研究特殊角之间的关系（1）师引导：直角、平角、周角都是比较特殊的角，对于这几个特殊的角，他们大小之间的关系如何？（2）小组讨论、集体交流：

明确1平角＝2直角

1周角＝2平角＝4直角

（二）、角的画法

1、小组讨论60度角的画法，师参与。2、集体交流60度角的不同画法。3、归纳用量角器画角的方法：确定定点和一条边 "两重合" 找刻度,描点

连线。4、完成“试一试”。

三、巩固提高。

引导学生完成“想想做做”第1、2题；学生举例：在生活中能找到类似的角吗

？

四、课堂总结：今天我们一起学习了角的分类，你学会了些什么呢？

五、作业设计

1、画一个75度和一个140度的角

2、补充习题第16页1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：2、直角的初步认识教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、直角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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