习作第二课时教学设计｜教案在线预览

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生活即作文教学目标：1、学会观察生活。2、学会从生活中提炼写作素材。3、学会通过叙事来说理。教学重点、难点：学会从生活中提炼写作素材。教学过程：一、导入“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我们一起来发现发现。二、说说各自的见闻。（一件小事、一句格言、一幅漫画）（一）说说一件小事。A、经常

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 00:23:00

来源学校

学校：岳阳市鹰山小学

习作第二课时教学设计

未知

2018-04-27 00:23:00

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关键词：习作第二课时教学设计

正文

生活即作文

教学目标：

1、学会观察生活。

2、学会从生活中提炼写作素材。

3、学会通过叙事来说理。

教学重点、难点：

学会从生活中提炼写作素材。

教学过程：

一、导入

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我们一起来发现发现。

二、说说各自的见闻。（一件小事、一句格言、一幅漫画）

（一）说说一件小事。

A、经常能见到，却没引起过注意的事情。

（妈妈天天早上起来为我做早餐。下雨天总有家长送伞到校门口。我们天天要搞卫生。我们上学五天总会休息两天等等）

B、觉得让自己有话要说的事情。

（今天我和同桌闹了别扭。爸爸为这件事打了我一顿。我看到了一起交通事故。我参加了这次比赛。）

C、觉得实在没什么话可说的事情。

（同学没完成作业挨了批评。上课时有同学请假上厕所。老师让我

们把门窗打开透气等等）

（二）想一想：从你说的这件事中你得到了什么启发或者明白了什么道理。

其他同学帮他想想并说出来。

（三）各自用一句话写下你受到的启发或者明白的道理。

（四）再想想这件事是怎么发生的？为什么会发生？你有怎样的思考？你还有不同于别人的思考吗？

（五）照你的思考，你该怎么去描述这件事呢？哪些需要重点写，哪些只要一笔带过？哪些又是必须交代清楚的呢？（时间、地点、人物、起因、经过、结果）哪些描述对你的认识有帮助或者能更好的表达你的思考结果呢？

（六）动手写作。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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