8.积的近似值第一课时导学案｜教案在线预览

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苏教版小学五年级数学上册《积的近似值》教学设计教学内容:教材第66页例9,“练一练”,第67~68页练习十二第8~11题。教学目标:1.使学生进一步掌握小数乘法的计算方法,能根据要求用四舍五入的方法求积的近似值。2.使学生了解四舍五入取近似值的方法在小数计算中的应用,积累求近似值的经验,培养计算技能

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所属课文：8.积的近似值

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2018-04-28 14:23:00

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学校：泗洪县实验小学

8.积的近似值第一课时导学案

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关键词：8.积的近似值第一课时导学案

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苏教版小学五年级数学上册《积的近似值》教学设计

教学内容:教材第66页例9,“练一练”,第67~68页练习十二第8~11题。

教学目标:

1.使学生进一步掌握小数乘法的计算方法,能根据要求用四舍五入的方法求积的近似值。

2.使学生了解四舍五入取近似值的方法在小数计算中的应用,积累求近似值的经验,培养计算技能,发展数感。

2.使学生主动参与思考与解决问题的活动,感受获得方法的心理满足,提高学习数学自信心。

3.教学重点:求积的近似值。

教学过程:

一、复习。

1、计算下列各算式。(小黑板出示) 2.51x0.7 2.51x5 2.51x5.7

2、小数乘法的计算法则。指名学生回答,特别是位数不够怎么办?

二、新授。

1、教学例9。

(1)出示例题:王大伯前年收入3.18万元,去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元?(得数保留两位小数)

(2)计算方法,列出算式。

(3)板书:3.18×1.6≈() 指名一人板书竖式,其余学生在练习本上计算,集体订正。说一说:积怎样保留两位小数?

(4)练一练。

(5)求出下面各题积的近似值。得数保留一位小数:7.2×0.09 0.86×3.2 得数保留两位小数:0.28×0.7 5.89×3.6

2、试一试。下面各题怎样计算比较简便?0.25×0.73 40.32×403 完成后,学生交流。指一人板书。

3、练一练。用简便方法怎样计算比较简便?0.25×0.73×40.32×403

三、练习巩固。完成练习十二8~12题学生小组完成,集体讲评

四、板书设计。积的近似值3.18×1.6≈

关于本教案的常见问题

Q：8.积的近似值第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.积的近似值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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