1.小数加、减法计算（1）课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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苏教版五年级上册《小数加法和减法》教学设计执教者:秦八姐时间:2017.10一、口算热身。(3分钟左右)1.口算:46+37=0.5+0.4=0.7-0.4=0.8+0.2=150+60=1-0.3=学生对照答案,同桌互批。选择其中1—2题请学生说说你是怎么算的?突出口算时相同计数单位相加减,竖式计

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所属课文：1.小数加、减法计算（1）

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2018-04-23 11:39:00

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学校：合肥市蜀山小学

1.小数加、减法计算（1）课件配套优秀教案案例

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关键词：1.小数加、减法计算（1）课件配套优秀教案案例

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苏教版五年级上册《小数加法和减法》教学设计执教者:秦八姐时间:2017.10

一、口算热身。(3分钟左右)

1.口算:

46+37=0.5+0.4=0.7-0.4=

0.8+0.2=150+60=1-0.3=

学生对照答案,同桌互批。选择其中1—2题请学生说说你是怎么算的?突出口算时相同计数单位相加减,竖式计算时,提醒学生小数点对齐。

2.计算:6.3 +4.8 4.5-2.1

集体校对,指出同桌错在哪里。

二、自学例1。(15分钟左右)

1.明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。

出示:教材例1情境图。导入:图中有哪些数学信息?围绕导学单进行自主学习。

2.自学。在学生自学时,教师收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上,备用。

导学单(时间:5分钟)

1.根据所求的问题列出算式。

2.尝试用竖式解答。(你遇到什么问题?)

3.对照书本第48页例1的解答,与书本不同在哪里?并进行改正。

补充问题:小丽和小芳一共用了多少钱?

导学要点:

让学生理解“用竖式计算小数加、减法时,应该把小数点对齐”。然后再进行计算。

3.小组交流。交流内容:

(1).说说怎样用竖式计算小数加、减法?

(2).小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同的地方?计算小数加减法要注意什么?

4.全班交流。分析黑板上学生在自学中出现的各种情况,给予适当点评。一

起说说计算方法。

总结小数加减法的计算方法和注意点。

三、练习。(15分钟左右)

【基本练习】

(一)适应练习。

1.第48页试一试,2题。

点拨:得数的小数末尾有0的,一般要化简,化简的依据是什么,计算时应自觉化简。

(二)口答练习。

练习八第1题,口算。

校对得数,说说口算的思考过程,注意分析错题。

(三)巩固练习。

1.第49页“练一练”

2.练习八第2题。

3.练习八第3题。加深学生对计算方法的理解。让学生在线段图上依次标出要求的三个问题,每标出一个问题随即列式计算。根据题中的数量关系,指导学生提出合适的问题。

(四)创编练习。

甲班捐款90.8元,比乙班多捐10.5元,乙班捐多少钱?

点拨:孩子认真读题,分清甲班和乙班谁多谁少,然后再决定用什么方法。

四、课作。(7分钟左右)

《补充习题》第36页第2、3题。

帮助学困生,收集典型错例,讲评时所用。统计正确率,错误的订正。

『提高题』

一箱苹果连箱的质量是51.5千克,倒出一半后,连箱的质量是26.5千克,苹果的质量是多少千克?箱子的质量是多少千克?

让孩子独立完成后说说解题思路。

关于本教案的常见问题

Q：1.小数加、减法计算（1）课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.小数加、减法计算（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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