习作教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学五年级上册第三单元习作三教学设计教学目标运用本单元学习的说明文的方法,学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。教学过程:教学重点培养学生协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。教学难点学会写说明文,将阅读中

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-10 11:45:00

来源学校

学校：禄丰县碧城镇西河小学

习作教案设计（一等奖）

未知

2018-04-10 11:45:00

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关键词：习作教案设计（一等奖）

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人教版小学五年级上册第三单元习作三教学设计

教学目标

运用本单元学习的说明文的方法,学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。

教学过程:

教学重点

培养学生协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。

教学难点

学会写说明文,将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中。

一、仔细审题,确定内容

1、默读本次习作的要求,和同学交流一下。

2、确定习作内容。

二、习作指导,明确方法

1、回忆一下什么叫说明文。

2、写说明文常用的方法有哪些?

三、选择物品,分组讨论

1、结合家乡物产众多的特点比如萝卜、山药、鲜花等分组进行。

如,介绍萝卜为一组,介绍山药的为一组,介绍鲜花的为一组,

2、交流课前收集到的物品相关资料,讨论交流从哪些方面进行介绍。

(如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况;

3、为了让人家了解你喜爱的物品,想一想按照什么顺序来介绍,能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流,再进行全班交流。

4、(抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。)

5、回忆平时积累的关于这种物品的好词好句好段,并鼓励学生适时运用,但不要大量抄录。四、自主习作,教师指导

1、自行思考,确定大致的写作思路

2、动笔写作,要求书写工整,语句通顺。

3、自行初改,教师巡视指导,及时发现学生习作中的优点进行鼓励,并针对有代表性的问题进行指导,指导的重点一是按一定顺序鞋,二是恰当运用说明的方法。

五、习作评议,评赏再改

1、小组内互读互改,提出修改建议。

2、全班交流讲评。

3、让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏评。

4、再次修改习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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