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14 学棋教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：14 学棋教学内容概述

正文

14、学棋

黄学祥（上第二课时）

［教学目标］

知识与技能

1.掌握本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，懂得读书学习要专心致志的道理。

4.练习用“一边……一边……”这样的句型造句。

情感态度与价值观

通过课文的学习，懂得读书学习都要专心致志的道理。养成正确的学习态度。

［教学重难点］

理解课文内容，懂得读书学习要专心致志的道理。

［教学课时］2课时

第二课时

一、复习导入

1.回顾上节课学习的生词，教师听写。

2.点名上黑板书写。

二、熟读课文，理解课文内容

1．请学生自读第1自然段，思考：这一段主要写的是什么？

（介绍秋是古代一位下围棋的能手。）

（1）从文中哪些词语可以看出秋的棋艺高超？（能手、远近闻名）

（2）理解“远近闻名”。（本课指不管在近处还是远处都很有名。）

师：秋的棋艺如此高超，有两个学生慕名前去向秋请教学棋。他们又是怎样做的呢？

2.指名读第2自然段。

（1）这两个学生分别是怎样学习的呢？画出这两个学生学棋时不同表现的句子。

投影出示：一个学生专心致志，一边听……又去想别的事了。

①“一边……一边……”这两个同时进行的动作说明了什么？（这位学生学习专心、得法。“听、看、问”这三个词儿可以体现出来。）

②另一位学生又是怎么表现的？（抓住“走神儿”“不由得”“只……又……”等词语进行体会）

（2）有感情地朗读这一段，对比学习两个学生对于学棋的不同态度。

3.最后，这两个学生学习的结果会是怎样呢？齐读最后一自然段。

（一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。）

理解“出色”“长进”。联系上下文，分析出现这两种结果的原因。

4.读了这篇课文，你有什么感受？你应该向谁学习？

三、总结全文

1.学完课文，你想对文中的这两个学生分别说点什么呢？你从中明白了什么道理？

（1）我们要向你学习，认真听讲，多看、多问，这样才能学到知识。

（2）在学习的时候不要三心二意，这样你是学不到东西的。只有一心一意，认真听讲，才能提高技艺。

2．总结：做任何事都应该认认真真，只有端正自己的态度，并专心致志，才能进步，有所成就。

［教学板书］

学

棋

一个专心致志

成了出色的棋手

另一个走了神儿

一直没有多大长进

学贵专心

［教学反思］

在教学过程中，我采用由果找因、抓关键词的方法来教学，清晰地展现了文章的主旨，让学生懂得学习要专心致志，才能有所成就的道理。根据低年级学生以形象思维为主的特点，我充分利用好文中插图，先让学生自己观察图片，说说“图上有哪些人，他们分别在做什么”。在学习第一自然段时，我抓住了“远近闻名”和“能手”两个词让学生感受秋的棋艺高超，让学生心生赞叹，并通过有感情地朗读，激发了学生的学习兴趣。随后，我提出“学生又是怎样向秋请教学棋的呢”的问题，引导学习第二自然段。学生抓住两个学生不同的表现和最后的结果，自悟出了学习要专心致志，才能有所成就的道理。

资料摘要

14 学棋教学内容概述