字词句运用+书写提示+日积月累教学教案设计

《锄禾》教学设计

郝志远一、教学思路

《锄禾》是培智学校义务教育试验教科书生活语文四年级下册第十二课的一篇古诗。这首诗文字不深,内容简单,对于刚刚接触诗词的培智四年级的学生来说比较容易掌握。这节课是建立在学生已经掌握生字的基础上,开展的第二节课时教学。教学时,我首先引导学生弄清词语、句子的基本意思;然后帮助学生把握全诗的含义;接着简单介绍了这首诗的结构特点并进行了充分的朗读指导;最后回归生活,对学生进行情感教育。这节课,我运用了图文结合的教学方法,帮助学生认识诗词的意境和内涵,又通过游戏活动,让学生当堂巩固知识,在此基础上又向课外拓展。

二、教学目标

1、知识目标:理解古诗的含义。

2、能力目标:在情境中感受诗词的意境,在朗读中培养语感。

3、情感目标:理解农民种粮食的艰辛,懂得爱惜粮食。

三、教学重难点

1、重点:指导学生积累字词,掌握诗词的意境,指导学生朗读。

2、难点:通过诗词的学习,是学生懂得农民的艰辛,懂得爱惜粮食。四、教学方法

1、诵读法:在充分诵读的基础上理解诗词。

2、探讨法和点拨法相结合:教师的引导点拨与学生的参与、探究相

结合。

五、教具准备:课件、词卡等

六、教学流程

(一)观赏视频、引入主题

播放歌舞《锄禾》视频,师:“同学们,请大家竖起你们的小耳朵,瞪大你们的小眼睛,认真看,认真听,然后回答老师的问题。“这首这首歌大家熟悉吗?”学生说。师:“今天我们继续学习《锄禾》》这首诗。”

(二)复习词语、铺垫新知

我们先来复习一下上节课学会的词语。请大家大声朗读这些词语。学生朗读,教师总结:同学们读得真好!掌握了这些词语对于我们学习诗词的内容会有很大的帮助。现在我们一起朗读这首诗。(三)诗词讲解、梳理诗意

1、简介作者,了解背景

这首诗的作者是唐代的大诗人——李绅。有一天,李绅和几个人来到了观稼台,他放眼一望,烈日当空,农民正在地里辛勤的劳作,汗水打湿了衣服顺着脸颊往下流。他有感而发,就吟诵出了《悯农》两首诗,表达了对农民的深深同情。这两首诗非常有名,流传千古。今天我们要学的就是其中的一首《锄禾》。

2、重点词语讲解、梳理诗意

(1)师生朗读诗词。

(2)结合图片,讲解字词的意思。

师:我们一起来逐字逐句地分析这首诗的意思。锄禾:就是用锄头为地松土、除草。日当午:正午的太阳当空照。汗:汗水。禾下土:禾苗生长的土地。盘中餐:盘中的饭食。

(3)结合图片,理清诗词内容。

①先分析前两句

师:大家请看图。图上有谁?大家看他手里拿着什么?他正在做什么?这时的太阳什么样?

学生自由回答

师总结:这时的太阳火辣辣地挂在了天空。农民在地里锄禾,他特别得热,特别得渴,汗水打湿了衣服并顺着脸颊往下流,汗水滴落到了禾苗成长的土地上。所以“锄禾日当午,汗滴禾下土”的意思是:农民在烈日的暴晒下锄禾,汗水滴落到禾苗生长的土地上。

②再分析后两句

谁能说说:你是怎样理解“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这句话的意思的?

学生说,教师总结:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的意思是:又有谁知道人们盘中的饭食,每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢?

(4)全诗释义,概括思想感情

整首诗的意思是农民在烈日的暴晒下锄禾,汗水滴落到禾苗生长的土地上。又有谁知道人们盘中的饭食,每颗没粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢?

诗的前两句描写了农民辛勤耕作的画面,后两句诗人展开了丰富的联想,他联想到了每一粒粮食都来之不易,都是农民用辛勤的劳动换来的。诗中也表达了对农民的同情和敬重,让我们懂得要珍惜粮食。(四)畅谈体会、深化理解

我们班有好多同学都生活在农村,你们下地干过活儿吗?说说下地干活时,你有什么体会?

生:谈劳动体会

师:农民日复一日地劳动,真的很辛苦。我们结合图片来了解一下农民种植庄稼是很艰辛过程。庄稼从播种、浇水、施肥、除草、打药、收割、晾晒再到我们桌上的饭食,要经过很长的过程,这个过程付出了很多人的辛勤汗水。所以说,当我们在吃饭的时候。我们还会浪费粮食吗?

(五)细读古诗、朗读指导

1、好刚才呢,老师把诗词的内容给大家讲了。我想了同学们对诗会有更深的体会。现在呢,我们再来看看这首诗结构方面的特点。观察这首诗一共有几行?每行有几个字?我们再来观察一下这首诗每行的最后一个字的发音,有什么特点?“午、土、苦”这些字的拼音中,韵母是什么?学生思考并回答。

2、教师总结:这首诗有相同的韵脚,都发“u”的音,诗词有了韵脚,我们读起来很有节奏感,也便于我们的记忆。还有一点需要注意,我们在读每的第二个字的时候声音会拉长,这样读就更能读出诗词的节奏美和韵律美。

3、老师示范:配合音乐朗读诗词,

4、学生配乐朗读,并在朗读中感悟。

(六)课堂游戏、巩固知识

同学们,读得真好,不仅掌握了诗词的内容。还了解了这首诗的朗读技巧。通过刚才的学习,老师发现同学们学习得非常认真,下面老师要检查一下大家的学习效果。老师手里有很多的卡片,你能读出上面的词语或者回答出卡片上的提问吗?

(七)拓展延伸、布置作业

好课外拓展。刚才呢,老师提到了李绅写了《悯农》二首。

刚刚学的是其中的一首。老师把第二首介绍给大家,有兴趣的同学可以课下去了解一下,不懂的地方可以查查资料,或找老师讨论。老师再请大家完成一份简单的作业单,希望大家课下认真地完成。

师总结:通过这节课的学习,请同学们反省自己有没有浪费粮食的现象?浪费粮食是不对的,我们应该把这种习惯改变过来,不论是在咱们学校食堂里吃饭,在家里吃饭,还是出去到饭店吃饭,咱们都不要浪费。我们要用实际行动节约粮食,尊重农民的劳动。