人类的老师优秀教案设计

大自然的启示之《人类的老师》教学设计单位:北京市双河农场小学授课教师:王自洁

教材版本:人教新课标版小学四年级语文下册第三单元第11课教材分析:

《大自然的启示》是人教版小学语文第八册第三单元的一篇略读课文,本单元围绕“大自然的启示”这一主题安排了四篇课文,它们分别从多角度、多层面地引导学生了解一些新的科学知识,引导学生进一步关注自然、了解自然,并从中受到启示,同时也要求进一步提高学生把握文章主要内容的能力,继续培养学生的默读与自学能力以及语文综合素养。

《人类的老师》是一篇科普小短文,短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。这篇文章告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。

根据文本特点和四年级学生的学段特点,我制定了以下目标:教学目标:

1. 能在本单元前三篇文章的基础上进行学法迁移,运用在前三篇文章中学到的方法,概括这篇短文的主要内容。

2. 认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

3.了解《人类的老师》第二段的写作特点,并能举一反三,结合搜集到的“生物老师”资料模仿写。

教学重点:

能进行学法迁移,运用不同的方法把握课文主要内容。

教学重点:

了解《人类的老师》第二段的写作特点,并能学写段落。

教学过程:

(一)复习导入,揭题激趣

1、上节课,我们学习了《蝙蝠与雷达》,科学家们探究蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的“老师”。那么今天,自然界中的事物又要给我们人类当一回老师,这回,它要告诉我们什么呢?今天我们就来学习《人类的老师》这一课。然后出示课题。

2.激趣。读了课题,你想了解什么?

点拨:人类的老师是谁?人类可以在“老师”那里学到什么?它们为什么是人类的老师?

过渡:那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

(二)自主探究

1、自读课文,把课文读通读顺。

2、说一说课文的主要内容。

3、课文中介绍了哪些人类的好“老师”?

请大家用读书做记号的方法,找找书上介绍了人类的哪些好“老

师”?标上序号。

2、通读全文,思考并完成对应练习(连一连);

鸟儿——发明了飞机

蜻蜓——改良机翼

苍蝇、蚊子、蜜蜂——制造出具有优良性能的飞机。

鲸——提高轮船航行的速度

(三)、小组合作探究,教师巡回点拨

师:老师发现了好多同学特聪明,课文都读懂了。现在咱们进行一个朗读比赛。

1、分小组读,看看哪组读的好。

2、现在,请同学们把自己的收获在小组里交流交流,说清楚自己喜欢的“老师”是谁,为什么喜欢这一“老师”。可以用上下面的说法:课件出示我是交流小能手,让我来说一说吧。

我最喜欢的生物“老师”是__。

①、因为科学家从__得到启示,发明了(解决了)__。(或人们模仿__造出了__。)所以说__是人类的好“老师”。②、()是人类的好老师,因为它教人们()。

[设计理念:小组合作学习是极为适合略读课文学习的方式。在小组中,学生可以大胆、自如地表达自己的看法,互相取长补短,易于启发学生,让学生的个性得以发展。]

3、展开想象:如果有一天蜻蜓遇见了飞机,它们互相不认识对方,会发生什么事呢?请学生到前面表演。

(四)、拓展丛书:

1、仔细阅读丛书二44页《小水母的顺风耳》。

2、思考:从这篇故事中,你都了解了哪些知识?

3、思考两篇文章有什么共同点和不同点?

4、拓展其他大自然中的生物,给我们人类带来的启示。

(五)仿写

了解了课文的主要内容,也有了自己的感受,那么这篇课文我们是不是学完了呢?请快速跳读课文,思考课文哪些写法值得我们学习?

仔细阅读第二段,探究课文第二段的写作顺序和特点,模仿第二段写法,你可以改写自己课外搜集到的“生物老师”,也可以借鉴老师提供的资料,改写课文第一段:

最早的的飞机,()。而长着薄薄的翅膀的蜻蜓,却能平稳地飞行在空中。这是什么原因呢?科学家们研究发现, ()。后来,工程师(),有效避免了飞机因机翼颤动而机毁人亡的悲剧。

二选一主要是尊重学生的个体差异,让他们按照自己的能力自主选择一种来写。语文素养包括语言素养和精神素养,我想精神素养其他学科也培养,而语言素养才是语文课上所特有的。“课文无非是个例子”,学生明白了怎么写,也就知道写的文字表达的是什么内容了,这体现出的正是由重内容到重形式的“用教材教”,而不是“教教材”。

(六)质疑

学完这节课,你还有什么疑问?

预设:讲解“翼眼”“流线型”

(七)总结:

这节课你有什么收获?

(八)布置作业,提升能力:

1.课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。

2.观察大自然中某些生物的特征,写一篇观察日记。

板书:人类的老师

蜻蜓鲸

机翼自然界的生物轮船