口语交际优质课一等奖是什么类型的资料？

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口语交际优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：口语交际优质课一等奖

正文

口语交际《以诚待人》

执教:喻大书

教学目标:

1.通过本节课口语交际的训练,让学生懂得“以诚待人”对现实生活的重要性。

2.创设情景,通过说、演、议、评,提高学生的口语交际能力。

3.从身边以诚待人小事中,给学生种下诚信、真诚的种子,让它生根发芽。教学重难点:

1.重点:能用正确、流利、规范地用普通进行交流,交流时,态度诚恳,有礼貌,听的同学能认真倾听。

2.难点:培养学生“以诚待人”的道德品质,树立正确的价值观

教学过程:

一、利用视频,激发学生兴趣

今天老师给大家带来一个故事,希望大家认真看,仔细听。看完之后,谈谈自己的感受。

播放视频《曾子杀猪》,学生谈感受。引出课题《以诚待人》

二、激发谈话兴趣,理解以诚待人。

1、师问:那同学们,你知道什么是以诚待人吗?

2、回顾课文,深刻理解以诚待人

其实同学们,再这单元中,我们学习的课文就是关于以诚待人的,那谁能谈谈,其中的哪篇课文,或者是哪件事给你留下了深刻的印象。

预设生1:那位外国父亲中彩了,却遵守承诺把汽车还给了库伯先生

师:这就叫以——诚信待人

预设生2:那位中国父亲,卖糖葫芦一点都不掺假

师:就叫以诚实待人

预设生3:《将心比心》中的母亲能在扎针时宽容、理解小护士

师:做到了将心比心。

三、结合生活实际讨论:怎样真诚地对待每一个人、每一件事?

1、其实,除了我们本单元的课文,生活中还有许多以诚待人的事例,比如,

碰到老师真诚的说声老师好,是以诚待人;班里的一位同学病了,好几天不能来学校上课,你打电话问候他,或帮他补习,这也是以诚待人的表现;。有同学作业不会做来问你,你马上停下笔,耐心地教给他方法。直到他学会为止。这也是“以诚待人”在我们学校,常有家长来探望自己的孩子,因而向你询问班级在哪,如果你知道的话,你热情地告诉了他,并给他带路;假如你不知道,你也真诚地告诉他,并帮他向别的同学询问。这也是以诚待人的表现。

2、回忆一下,在你的生活中,你真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以诚待人的例子。请大家在四人小组中交流。

3、集体讨论交流

要求:

(1)讲的同学要口齿清楚,条理分明。(板书:说清楚、有条理)

(2)听的同学要专心听,不能私下议论。(板书:认真听)

(3)听得不明白的地方,等发言者讲完后再提问题也可以提出自己的建议,发言者要及时解答回应。

(4)思考:他这样做到“以诚待人”了吗?自由发表自己的见解。

4、怎样做到以诚待人

板书:态度诚恳礼貌用语以理服人

四、调动生活经验,感受以诚待人。

1、课件出示

(1)自己一人在家,别人有事找父母亲……

(2)你的好朋友不写家庭作业,而你是负责收作业的小组长……

2、教师提出问题:同学们可能遇到过这种情况,你是怎样做的?效果怎样?小组交流,建议用表演的形式汇报。

五、课堂总结

总结:这节课,我们不仅知道了什么是以诚待人,更是在于同学情景模拟中学会了如何在生活中做到以诚待人。希望大家在今后都能做到以诚待人,让我们的生活更加美好。课后,同学们可以在班长的带领下,集中好的建议,向全校同学提出倡议,倡议全校同学都来以诚待人。

六、板书设计;

以诚待人礼貌用语说清楚态度诚恳有条理以理服人认真听

资料摘要

口语交际优质课一等奖

口语交际优质课一等奖

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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