七观察物体（通用）优质课教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 观察物体（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第七单元观察物体江苏省启东市寅北小学施海健教学内容教材P90~P91例题及“想想做做”的第1~3题。教学目标:1.让学生通过实际的观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确的判断观察这的位置。2.使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思考,

资料类型：教学教案文档

所属课文：七观察物体（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-22 09:08:00

来源学校

学校：启东市寅北小学

七观察物体（通用）优质课教学设计

未知

2018-05-22 09:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：七观察物体（通用）优质课教学设计

正文

第七单元观察物体

江苏省启东市寅北小学施海健

教学内容

教材P90~P91例题及“想想做做”的第1~3题。

教学目标:

1.让学生通过实际的观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确的判断观察这的位置。

2.使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思考,提高解决问题的能力,培养数学的积极性。

教学重点

初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确的判断观察这的位置。

教学难点

从一个面推测到另一个面的形状。

教学准备

情景图、PPT、茶杯。

预习设计

复习“前、后、左、右”的位置关系,说说当你站在自己位置上的时候,前后左右分别是谁。

学情预判:

教学过程

一、先学探究

1.分别出示教室前、后两张照片。

提问:这是什么地方?为什么拍出来的两张照片不一样呢?

小结:拍照的人站的位置不一样

思考:哪一张照片是在教室前面拍的?另一张是在教室的哪一面拍的?

前——后左——右(相对)

2.揭题:今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。

(板书:观察物体)

二、交流共享

1.活动一:看茶杯。

方法:随机找四个学生,分别围坐在桌子的四面,在桌子的中间放一个茶杯

思考:桌子周围的四个同学看到的茶杯分别是什么样子的?

指名学生回答,如有错误可让其到相对应的那个学生处观察下茶环的样子二次备课

的?茶杯的把手在你的左手还是右手位置?

巩固:变化茶杯的方向,让学生再次判断四个位置看到的茶杯的样子。

3.活动二:拍猴子

出示书本例题2的图片

学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的,比较两幅照片。再独立连一连,集体交流时说说自己的想法。

追问:你们现在盾到的猴子的样子和图中哪个小朋友看到的一个样?

图中哪两个小朋友看到的拍到的照片里面的猴子正好是相反的?

自已动手连一连,交流正确情况。

三、反馈完善

1、做“想想做做”第一题

提问:哪一张照片是在学校外面拍的?哪一张是在学校里面拍的?

2.做第2题。

观察图中的汽车,判断三个小朋友从汽车的不同角度看到的汽车的面。

提醒学生:从哪一面观察时一定能看到驾驶室里的设备?

3.第3题。

学生观察飞机,思考看到了什么图形,再在小组内交流。

猜一猜其他同学看到的图形。

4.小结:今天我们从不同的角度观察了物体,知道由于观察位置的不同,所看到的情况是不一样的。

布置作业:《补充习题》P52

关于本教案的常见问题

Q：七观察物体（通用）优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七观察物体（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七观察物体（通用）优质课教学设计