10 升国旗教学设计

10《升国旗》

教学内容：

《升国旗》是人教版小学语文一年级上册第五单元的一篇识字课。儿歌分 5 行，共 5 句，

描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。

教材分析：

本文描写了小学生升国旗的庄严仪式，表达了小学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。自豪之感，热爱之情，贯注于字里行间，是这篇课文的主要写作特色。朗读和背诵是本文训练的重点，而识字写字仍是重点和难点。

教学目标：

1、通过归类识字等方法，认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个生字，能借助拼音正确、流利地朗读课文。

2、认识“国字框、绞丝旁”两种部首。

3、正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

学情分析: 《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。”儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。语文课程标准倡导新的学习方式，为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。。

教学重点：

正确朗读

背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点：

在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、复习检查

师听写生字，学生写在小黑板上，师巡视。

二、创设情境，导入新课

1、师：播放国歌问：你们知道这首歌叫什么吗？在哪听到过呢？

2、师播放升旗仪式的视频，让学生观察大哥哥、大姐姐们是怎么升国旗的。（指名说说）

3、师板书课题，全班齐读。

4、请同学们打开课本，听老师范读课文。

5、出示生字词: shēng qǐ guó qí zhōng guó hóng qí guó gē

升 起 国 旗 中 国 红 旗 国 歌

duō me měi lì lì zhèng 多 么 美 丽 立 正

6、指出后鼻音、三拼音节并读一读。

7、认识国字框：园、国、圆。绞丝旁：红、绿、组。

8、说说你是怎么认识这些字的？并找词说句子。

9、出示苹果树复习生字。

10、指出多音字、反义词、近义词。

三、学习课文

1、师：你们知道哪些有关升国旗的知识吗？(指几名说说) 2、出示国旗，讲解这就是我国的国旗，也叫五星红旗。

3、说说在哪里看到这面国旗。

4、出示中国、国旗、五星红旗三个词，让学生将三个词语连成一句话说一说。

5、师小结。

6、出示课文，指几名学生读，其他同学听一听他们读得怎样？

7、师指导朗读并带上动作。

8、全班站立齐读课文并带上动作。

9、自己制作小国旗。

四、课外延伸

1、播放升国旗视频。

2、播放歌曲《国旗国旗真美丽》全班齐唱。

五、总结

这节课同学们学会了儿歌叫什么名字？（升国旗）认识了五星红旗是我们的国旗，我们知道了国歌中国旗会慢慢地升上天空，我们面对国旗应该立正，向着国旗敬礼。

六、作业

补充句子 （ ）我们的国旗 （ ）徐徐升起

（ ）多么美丽 （ ）我们立正

（ ）我们敬礼

教学反思

通过这篇课文我感触最深的是要运用多种教学方法及手段，激发学生的学习兴趣。让学生在轻松活泼而丰富多彩的课堂中去调动他们丰富的想象力，开发他们的创造力，运用动静交替、情境交融、亲身体验等各种形象生动的方法，让学生在听、赏、想、动、看的实践中感受课文、理解课文。

板书 升 向着国旗 立正 爱 国 国

旗 望着国旗 敬礼 旗