4、练习六课时教学实录

苏教版二年级下册数学教学设计

授课内容

练习六（3）

授课教师

边宏才

授课时间

20180509 1.

通过练习，能进一步正确思考、分析、解决两部计算的简单的实际问题。

学习目标

2.

通过合作学习、展示交流，提升学习能力。

3.

培养细心计算的习惯，在正确计算中获得成功的体验，提高学习兴趣。

重、难点

重点：分析出中间量；

难点：学生反思解题过程。

课前准备

课件、助学单

预习检测或展示

方式

上节课我们一起学习了什么？这节课老师想知道大家计算的熟练程度，你准备好了吗？

解决助学单第1题

汇报、交流

教师活动

学生活动

一、基本练习（选经典例题讲解、训

练）

题

课堂环节设置

独立思考

个别学生上台汇报、交流

生说说通过口算发现了什1、PPT出示例题：汽车站里的数学问

同桌交流

1）、让学生独立思考、交流、汇报、交口算结束后交流算法。

让学教学内容（导学交流展示）

流，师巡视，个别辅导

2）交流、引导学生反思得出：解答第么？

一个问题用了两个已做知条件，解答第相互评价

二个问题，用了前一个问题的结果。

3）组织评价

2、PPT出示例题：草莓园里的数学问题

独立思考

小组交流

1）、让学生独立思考、四人大组交流，选出的发言代表上台汇报、选出发言代表，师巡视，个别辅导。

交流

2）其中3各组发言代表上台汇报、交PK、评价 流

3）组织评价

二、专项练习（线段图练习）

1、解决助学单第2题

让学生先同桌交流、后汇报

2、PPT出示线段图题目1。

教学内容（导学交流展示）

学生先同桌交流、后汇报、交流

独立观察、分析

小组合作学习

汇报、交流

课堂环节设置

小组合作解决

3、PPT出示线段图题目1。

独立做、同桌批改、交流。

独立做、同桌批改、交流。师巡视个别

指导

三、反思、总结

（解决助学单第3题）

谈收获、心得，共同提升

今天我们练习了两步计算的应用题，

谁来说一说学习心得或在计算中要提醒

师组织合作学习

同学们注意哪些？

知识达成练习1、完成“练习六”第16题。 8名学生上台板演，其余学生独立解答。

交流并订正。 2、完成“练习六”第17题。 学生独立解答。

交流并订正。

板书设计

先要：…… 根据什么和什么，算出了什么，

A级

“练习六”第16、18、19题。

作业布置

B级

“练习六”第16、18题。

C级

“练习六”第16题。

教学反思

练习六（3）

再：…… 又根据什么和什么算出了什么

第6课时：练习六（3）

班级

姓名

评价

1、试一试：90+30= 120-90= 120-30= 和爸妈说一说通过三道题的练习，你发现了什么？加减法之间有什么关系吗？（提示：可以从被减数、减数、差三者之间的关系来考虑）

2、

3、补充：你还想到了什么？还有什么要补充的吗？

(300 )本

(180)

(150)本

？